Mart-поп
tipidagi b o 'g 'in la rd a
o-lo:v, M a:n-no:n
tarzidagi qo'sh im ch a
chiziqdan,
bodring, do
'.tf tipidagi b o‘g ‘inlarda
bo:d-ri:ng, to ‘:r:t
tarzidagi
q o 'sh im ch a chiziqlardan foydalaniladi. S o 'zlarn i o 'qishga o'rgatish da
bo'lib o'q itish d an tashqari jadvallar ham yaxshi sam ara beradi:
ki
la
lar 1
U m u m an olganda, har bir o 'q ish darsida, albatta, b o 'g 'in
tuzilishi
m urakkab bo'lgan so'zlarni o 'q ish m ashqi o'tkazilishi lozim . Bu usul
o 'qu vchilard a o'qish m alakasining takom illashuviga yordam beradi.
O 'qishga o'rgatishda so'zlarni va gaplarni to 'ld irib o 'q ish k o 'n ik -
m alarini hosil qilish o'q u vchin i gap tuzishga, tez fikrlashga yo'naltiradi.
O 'quvchi tushirib qoldirilgan h a rf va so 'zn i
rasmga qarab topadi, uning
gap m azm uniga mos yoki mos emasligiga e ’tibor beradi, o'rtoqlariga
nisbatan
tez topib, o'qituvchining rahm atiga sazovor bo'lishga intiladi.
„Alifbe" darsligidagi m atnlarda turli tinish belgilari ishlatilgan.
O 'q uvch ilar shularga mos ohang tanlashni, to 'x ta m (pauza)
qilish
o 'rin la rin i belgilab olishi zarur. Burida ham o 'q ituvchining tushuntiri-
shi (birinchi uchragan tinish belgini izohlashi) va ifodali o 'q ish
nam u-
nasini ko'rsatishi katta aham iyat kasb etadi. Ifodali o'qilgan m atngina
tushunarli bo'ladi.
H ar bir predm etda bo'lgani kabi o 'q ish darslarida ham ta ’lim -
tarbiya birligiga e ’tibor beriladi. O 'qish darslarida tarbiya o'qilgan
m atnning ongli o'zlashtirilishiga bog'liq. B irinchidan, o'quvchi
m atnda fikr nim a haqida
borayotganini anglasagina, o 'z id a shunday
xislatlarni shakllantirishga harakat qiladi.
Ikkinchidan, yaxshi inson
bo'lish u c h u n o'qishning zarurligini anglaydi.
Shuning uchun ongli
o 'qishn i ta ’m inlashda m atn bilan u nga ishlangan m azm unli rasm lar
o'rtasidagi bog'lanishlarni
aniqlashtirishga, m atn yuzasidan savollar
berishga diqqatni qaratish lozim. B unda quyidagicha
savol va topshi-
riqlardan foydalanish m um kin:
Dostları ilə paylaş: