Pedagogs international research journal

 
Annotation: Schoolchildren teach teachers to organizers of physical education. 
In trudanma, physical parenting styles represent a goal, a task, and a general principle. 
Physical culture and wellness principle, the importance of environmental aspirations 
as vital means of quality education 
Tayanch iboralar: yetuk, barkamol,
o‘yin, mashg‘ulot, didaktik,
harakat. 
Jismoniy mashqni vujudga kelishi tarixan qator darsliklarda (A.D. Novikov, 
B.A.Ashmarin, 
L.P.Matveev, 
A.Abdullaev, 
Sh.X.Xonkeldiev, 
P.Xo‘jaev, 
T.S.Usmonxo‘jaev, A.K.Akramov, R.Abdumalikov va boshqalar) ibtidoiy jamoa 
tuzumi davriga to‘g‘ri keladi deb ko‘rsatiladi. Jismoniy mashqning vujudga kelishida 
o
b’ektiv sabab qilib ibtidoiy odamning qorin to‘ydirish maqsadida ov qilishi misol 
bo‘lsa, sub’ektiv sabab sifatida ongning shakllanishi deb qaraldi. Ibtidoiy qurollarni 
ishlatishni bilmagan ibtidoiy odam o‘z o‘ljasini (ovini) holdan toydirguncha quvlagan. 
Bu bilan ovchi organizmi katta jismoniy tayyorgarlikka muhtojlik sezgan. Jismoniy 
tayyorgarligi yetarli bo‘lmaganlarining o‘zlari o‘ljasiga yem bo‘lgan. Shunga ko‘ra 
vaqt o‘tishi bilan ibtidoiy odamlar ovga gala
-
gala bo‘lib chiqadigan bo‘ldilar. Ibtidoiy 
qurollar: tosh, qirrali tosh boylangan nayza, xas-
cho‘p bilan nomigagina berkitilib 
qo‘yilgan chohlardan va boshqalardan ovchilar foydalangan. Shu tariqa ijtimoiy ong 
shakllana boshlangan. Ovda ishtirok etolmay qolgan qabilaning qariyalari yoshlarga 
toshni nishonga otish, uning zarbini kuchaytirishni mashq qildira boshlagan va bu bilan 
tarbiyaga asos solingan, tarbiya 9 jarayonining elementlari shakllana boshlagan. 
Keyinchalik uloqtirish, quvib yetish yoki qochish uchun yugurish, sakrashlar mashq 

---

“
PEDAGOGS