Pedagogs international research journal

“
PEDAGOGS
”
 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-27, Issue-1, February - 2023
 
67
g’oyaviy
-siyosiy va ilmiy-
nazariy jihatdan yuqori saviyada boʼlishi, oʼqituvchining 
ta’sirli va hayotiy misollar yordamida oʼrganilayotgan tarixiy faktlar, voqea
-
hodisalarning mohiyatini jonli va ishonarli tarzda ochib berishi hamda oʼquvchilarda 
uni oʼrganishga ishtiyoq uygʼota olishiga bog’liqdir. Bundan tashqari texnik vositalar, 
tarixiy kino - 
filmlar, rasm, koʼrgazmali qurollar, sahna koʼrinishlari ham muhim rol 
o’ynaydi. Oʼquvchilar tarixiy ongi rivojlanishida tarix fani darsliklari asosiy 
vositalardan biridir. Maktab darsliklarida berilgan mavzular tarixiy materiallar asosida 
oʼquvchi ongida oʼtmish xaqida tasavvurni vujudga keltiradi. Darslik
- lar asosida 
oʼquvchi asrlar davomi ajdodlari yaratgan qadriyatlarni oʼrganadi shu bilan birga unda 
ajdodlarga mos avlod bo’lish,
vatanparvarlik tuyg’usi shakillanadi. Bu esa darslarning 
puxta ishlanishi asosida yuzaga keladi. Darsliklardagi materiallarning asosli boʼlishi 
uning uzoq muddat amal qilinishiga sabab boʼladi. Hozirda oʼquvchilar bilim olishlari, 
koʼnikmalarni egallashlari uchun zamon talabiga javob beradigan taʼlim dasturlari 
ishlab chiqilmoqda. Shuningdek, talim maskanlarida xizmat qilayotgan oʼqituvchilar 
eng zamonaviy texnologiyalardan foydalanib, oʼquvchilarning chuqur bilim va 
koʼnikmalarga ega boʼlishlarida katta hissa qoʼshmoqdalar. Bundan tashqari, oʼquvchi 
tarixiy ongining rivojlanishida mahalliy materiallar, badiiy adabiyotlar ham muhimdir. 
Mahalliy materiallarning afzalligi shundaki, oʼquvchi mustaqil holda yashash joyidagi 
yoshi kattalarning hikoya, rivoyat, m
atallarini eshitish orqali oʼzligini chuqurroq 
anglay boshlaydi. Natijada, unda ilk tarixiy dunyoqarash paydo boʼladi.
Xullas, tarix fani asosida vujudga keladigan tarixiy ong taʼlimiy
-tarbiyaviy 
vazifalarni bajarib, barkamol avlodning shakllanishida muhim ahamiyat kasb etadi.