-o’kituvchini darsni gapirib berishi davomida chiziqli kartalarni
to’ldirish. Bunday ishlar asosan yuqori sinflarda bajariladi. Bunda
o’quvchilar shartli belgilarni to’la o’zlashtirgan bo’lishlari shart;
-tog’ tizmalarini, shamollarni, yuk tashish oqimlari, migratsiya
yo’nalishlari, yo’llarni, oqimlarni yo’nalishlarini karta sxemalarini tuzish;
-chiziqli kartaga iqlim elementlarini tushirish, yog’in miqdorini
ranglar bilan shamol yo’nalishini strelka bilan tasvirlash;
-chizikli kartaga tuproq turlarini tushirish. Ko’proq materiklar tabiiy
geografiyasini o’rganishda qo’llaniladi;
-chiziqli kartaga foydali qazilmalarni tushirish. Bunda o’quvchilar
foydali qazilmalarni shartli belgilarini yaxshi bilishi zarur;
-chiziqli kartaga aholini ko’rsatgichlarini tushirish (zichligi, milliy
tarkibi, urbanizatsiya darajasi, til va kasb, jinsiy tarkibi va x.k.);
-chiziqli kartada sanoat tarmoqlarini ko’rsatish (yoqilg’i-energitika,
metallurgiya, mashinasozlik, transport, yengil sanoat, oziq-ovqat sanoati,
va x. k.);
-
chiziqli
kartada
qishloq
xo’jaligi
tarmoqlarini
tasvirlash
(dehqonchilik, bog’dorchilik, uzumchilik, chorvachilik va x.k.);
- chiziqli kartada mamlakatlarni tasvirlash (rivojlangan, rivojla-
nayotgan, mustamlaka).
O’quvchilarni chiziqli karta bilan ishlashini o’qituvchi muntazam
ravishda nazorat qilib borishi zarur. Bajaradigan vazifalar muntazam
baholanib bormog’i lozim.
Chiziqli kartalar tabiiy geografik, iqtisodiy geografik va siyosiy
geografik yo’nalishda bo’ladi o’quvchilar aynan mavzuga doir chiziqli
kartadan foydalanmog’i lozim, aks holda ularni chiziqli kartalar bilan
ishlashi qiyinlashadi va ular berilgan vazifani bajara olishmaydi.
Dostları ilə paylaş: