67
– turli hayotiy va o‘quv vaziyatlarida
mayda motorika
ko‘nikmalaridan foydalanadi;
– o‘z harakatlarini hissiyot va
sezgi organlari yordamida
boshqaradi;
– shaxsiy gigiyena malakalarini qo‘llaydi;
– sog‘lom turmush tarzi va ovqatlanish asoslarini biladi;
– xavfsiz hayotiy faoliyat asoslari qoidalariga rioya qiladi.
“Ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari.
“Ijtimoiy-emotsional rivojlanish” sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy
faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng 6-7 yoshli bola:
–o‘z “Men”i va boshqa insonlarning
hayotiy faoliyat muhitidagi
roli to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘ladi;
–o‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda
ifodalaydi;
–o‘zgalarning hissiyotlarini farqlaydi
va ularga mos ravishda
javob beradi;
–kattalar va tengdoshlar bilan vaziyatga mos ravishda muloqot
qiladi;
–murakkab vaziyatlardan konstruktiv chiqish yo‘llarini topadi.
“
Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi
kompetensiyalari
“Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasidagi o‘quv-
tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng 6-7 yoshli bola:
–nutqni eshitadi va
tushunadi;
–o‘z nutqida to‘g‘ri talaffuz, qulay grammatik shakllar va xilma-
xil gap konstruksiyalaridan foydalanadi;
–ikkinchi tilni o‘rganishga
qiziqish namoyon qiladi;
–ikkinchi tilni egallash bo‘yicha dastlabki bilimlarini ko‘rsatadi;
–badiiy adabiyot asarlariga qiziqish namoyon qiladi;
–so‘zning lug‘aviy, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risida
tasavvurga ega bo‘ladi;
–turli ma’no shakllarini mustaqil ravishda tuzish va so‘zlab
berishni biladi;
–yozishning dastlabki malakalari va
vositalaridan foydalanishni
biladi.
“
Dostları ilə paylaş: