1-MAVZU. Informatika va axborot texnologiyalari fanidan o‘quv adabiyotlar tahlili (2 soat) Reja: 1.
Informatika va axborot texnologiyalari fanidan umumiy o‘rta ta’lim
dasturi mazmuni, mohiyati va tahlili.
2.
Informatika va axborot texnologiyalari fanidan ta’lim
mazmunining minimal hajmi.
3.
O‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va
kompetensiyalarning 5-11 sinflar kesimidagi darajalari.
Tayanch iboralar: informatika fani, uzluksiz ta’lim tizimi, an’anaviy ta’lim, zamonaviy ta’lim, interfaol ta’limning omillari. Informatika fanidan umumiy o‘rta ta’lim dasturi mazmuni, mohiyati va tahlili. Informatika – o‘sib kelayotgan avlodga axborotlar bilan ishlash
texnologiyalari va ulardan foydalanish jarayonlarini puxta o‘zlashtirishni
ta’minlashdan iborat. O‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashi, mantiqiy tafakkur
qila olish qobiliyati, aqliy rivojlanishi, o‘z-o‘zini anglash salohiyatini
shakllanishi va o‘sishi ko‘p jihatdan axborot texnologiyalariga bog‘liqdir.
Inson o‘z hayotida shaxsiy, ijtimoiy-iqtisodiy va kasbiy munosabatlarga
kirishishi, jamiyatda o‘z o‘rnini egallashi, duch keladigan muammolarning
echimini hal etishi, eng muhimi o‘z sohasi, kasbi bo‘yicha raqobatbardosh
bo‘lishi uchun zarur bo‘lgan tayanch kompetensiyalarga ega bo‘lishi lozim.
Bundan tashqari, ta’limda har bir o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida
o‘quvchilarda, shu fanning o‘ziga xosligi, mazmunidan kelib chiqqan holda,
sohaga tegishli fanga oid kompetensiyalar ham shakllantiriladi.
Fanning maqsadi o‘quvchilarda milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida
axborot
kommunikatsiya
texnologiyalaridan
oqilona
foydalanish
kompetensiyalarini shakllantirish orqali ularni mamlakatimiz taraqqiyotiga
munosib hissa qo‘shadigan shaxs etib tarbiyalashdan iborat.
Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv fani o‘rta umumta’lim
maktablarining 5-sinfidan boshlanadi va 11-sinfgacha davom etadi.
Ilg‘or milliy va xorijiy tajribalarni inobatga olgan holda fanni o‘qitishda
rivojlangan davlatlarda keng qo‘llanilayotgan
STEAM (science, technology,
engeenering, art and mathematic - fan, texnologiya, muxandislik, san’at va
matematika)
o‘qitish konsepsiyasiga hamda dasturlashning tayanch
tushunchalarini (mantiqiy amallar, algoritmlar, blok-sxemalar va x.k.)
shakllantirish metodologiyasiga tayanish maqsadga muvofiq.
Ta’lim sohasidagi islohotlar zaminidagi g‘oyani amalga oshirish bir qator
muhim omillarga bog‘liq. Bu omillardan biri «
