‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi
Yüklə 3,74 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- III. Rag‘batlantirish va jazolash.
|
0 ‘rtoqlari namunasi
s Ibrat-namuna metodlari 4 / Г " • f Ota-ona namunasi jr.......... -4 Nasihat. pandnoma / % Hg'or kishiiar namunasi 0 ‘qituvchi xatti- С Abadiy asarlar, film qahramonlari xatti- harakati v J harakati 256 Na’munadan xalq pedagogikasida ham keng foydalanilgan. Ota-bobolarimiz o‘z farzandlarini hainisha yaxshilardan, donolardan, ulug‘ kishilardan ibrat olishga da’vat qilib kelganlar. Bolalar faqat yaxshi hislatlarga emas, ba’zan yomon sifatlarga ham taqlid qiladilar. Shuning uchun kattalar har qanday holatda ham o‘zlarini tuta bilishlari kerak. Xalqimiz “Qush uyasida ko‘rganini qiladi” deb bejiz aytmagan. III. Rag‘batlantirish va jazolash. Bola o‘z xatti-harakati, qilig‘iga boshqalaming baho berishlariga muhtojdir. Shuning uchun ham bolalar biror harakat yoki qiliq qilsalar, darhol atrofdagi kishilarga qaraydilar. Bu bilan ular «mening qilig‘im sizlarga ma’qulmi yoki ma’qul emasmi» demoqchi bo‘ladilar. Boshqalar tomonidan uning harakatiga berilgan ijobiy baho unga yoqimli boiadi, kayfiyatini yaxshilaydi, quvontiradi, salbiy baho esa uni xafa qiladi va tashvishga soladi. Bolalar hayotida va kamolotida ulami qurshab olgan va tevarak-atrofdagi kishilar hamda j amoatchilikning ulaming xatti-harakati va xulqiga bergan bahosi g‘oyat katta ahamivatga egadir. Har bir bola o‘sgan va kamol topgan sari har qadamida ota- onaning va tevarak-atrofdagi odamiaming maqtovi, ma’qullashiga sazovor bo‘lishga, tanbeh eshitmaslikka intiladi. Rag‘batlantirish va jazolash dastawal bolalaming xarakteri va xulqida ijobiy hislatlar tarbiyalashga yordam beradi, ulaming xatti-harakati va xulqini to‘g‘ri yo‘lga solib yuboradi hamda paydo boigan ijobiy fazilatlami mustahkamlashga da’vat etadi. Rag‘batlantirish va jazoni mohirlik bilan qo‘llash orqali bola lami tarbiyalashda g‘oyat katta muvaffaqiyatlarga erishish mumkin. Shuni ham aytish kerakki, har qanday ma’qullash ham, qoralash ham o‘quvchilarga ijobiy ta’sir ko‘rsatavermaydi, balki aksincha salbiy natija berishi mumkin. 0 ‘quvchilami tarbiyalashda maktab tajribasida rag‘batlan- tirishning quyidagi turlari qo‘llaniladi. Yüklə 3,74 Mb. Dostları ilə paylaş:
|