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Verwunderung.                      
           4) Eine andere Kategorie des Modalfelds im Deutschen ist die Modalsätze. Sie 
werden 
im 
Türkischen 
im 
Allgemeinen 
durch 
den 
Begriff 
„zarf-fiil 
cümleleri”(Gerundiumsätze) wiedergegeben.            
           5)Eine andere Gruppe des Modalfelds im Deutschen ist die Modalergänzungen, 
sie bezeichnen die Art und Weise der Handlung im Satz.  Sie werden  im Türkischen 
als zarf tümleci (Ergänzung als Adverb): arılar gibi hızlı (schnell wie die Bienen) oder 
als  ilgeç  tümleci  (Ergänzung  als  Postposition):  yapılan  işe  göre  (nach  der  erledigten 
Arbeit),  ellerinde  eski  bir  gazeteyle,    (mit  einer  alten  Zeitung  in  ihren    Händen)  
wiedergegeben. 
           6) Die wichtigste grammatische Kategorie des Modalfelds im Deutschen ist die 
Modalverben.  Sie  geben  dem  Satz  eine  Bedeutung  von  Art  und  Weise  und  stehen  in 
den  Aussagesätzen  an  der  2.  Stelle.  Sie  sind  hinsichtlich  ihrer  Flexionsarten 
Präteritopräsentia. Also “ist gemeint, dass man sie beim Präsens so bilden kann wie 
andere  Verben  beim  Präteritum.”  (EISENBERG,  1999:  91-92)  Sie  bekommen  einen 
Infinitiv  ohne    “zu”.    Mit  den  Modalverben  können  kein  Imperativ  und  kein  Passiv 
außer den nur selten ersichtlichen Ausnahmen gebildet werden.    
           Modal gebrauchte Verben  geben dem Satz die Bedeutung von Art und Weise.  
Einige davon werden mit einem reinen Infinitiv ohne “zu” gebraucht, wie die Verben 
(sehen,  helfen,  lassen,  lernen,  lehren,  gehen,  u.a.  ).  Die  anderen  werden  mit  einem 
Infinitiv mit “zu” gebraucht, in dieser Arbeit wurden 44 Verben behandelt.  Das sind: 
hören,    sehen,  helfen,    lernen,    lehren,    gehen,    bleiben,  spüren,  fühlen,  lassen, 

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stehen+zu  Inf.,  bleiben  zu+Inf.,  kommen  zu+Inf.,  brauchen  zu+Inf.,  pflegen  zu+Inf., 
bekommen zu+Inf., u.a.    
          Die  objektiven  Bedeutungen  der  Modalverben  legen  die  objektive  Modalität, 
nämlich  den  Zusammenhang  des  Sprechers  des  Satzes  mit  dem  beschriebenen 
Geschehnis, Sachverhalt dar.   
  Die objektiven Bedeutungskategorien von können und deren Wiedergaben:     
  1)Wissen, beherrschen, verstehen:
[
-EbĐl
],[
bilmek (wissen), anlamak(verstehen), 
kavramak  (begreifen)
] 
u.ä.  2)  Fähigkeit: 
[
-EbĐl
]
,  die  Morpheme 
[
-abilmektedir  (ist 
fähig  zu+Inf.),  -abilme  becerisi,  yeteneği  vardır  (hat  Begabung,  Fähigkeit,  etwas  zu 
tun)
]
  u.ä.  3)  Gelegenheit: 
[
-EbĐl
]
, 
[
fırsatı  olmak,  fırsatını  bulmak,  fırsatını  elde  etmek 
(hat,  findet  Gelegenheit,  etwas  zu  tun)
]
  u.ä.  4)Möglichkeit:
[
-EbĐl
]
  Morphem  des 
Abilitätsverbs,     
[-
EmE
] 
Negationsmorphem  des  Abilitätsverbs  und 
[
imkânı  var,  yok, 
olanağı var/yok (hat/keine Möglichkeit) 5) Erlaubnis: 
[
-EbĐl
],
 
[
-mAm mümkün mü u.ä. 
(Ist möglich, dass ich etwas tue?
],
 
[
-mEz
]
 wird in der negativen Bedeutung und bei den 
offiziellen  Verboten  gebraucht.    6)  gelingen: 
[