“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili” mövzusunda ixtisasartırma proqramının Oxu m aterialı

T
əhlükə və fikir ayrılığını azaldın. 

Q
əbul edən və dəstəkləyici sinif mühiti yaradın.

Risk v
ə ya yenilik səviyyəsini dəyişin: 
 Günd
əlik fəaliyyətləri artıra biləcək qrafiklər, təqvimlər, cədvəllər, görünən 
taymerl
ər, işarələr və s.;
 Sinif nizam-
intizamı.

Sensor stimulyasiyanın səviyyəsini dəyişin: 
 Eyni zamanda t
əqdim olunan maddələrin və ya xüsusiyyətlərin sayı, səsboğucular, 
arxa fon s
əsinin və ya vizual stimulyasiyanın olmasında fərqlilik;
 
İş tempi, iş seanslarının uzunluğu, fasilələrin və ya gecikmələrin olması, fəaliyyətlərin 
ardıcıllığı, fərqlilik.

Sinif müzakir
ələrində bütün şagirdləri prosesə cəlb etmək məqsədilə təlim tələbləri, 
t
əlimdə dəstək mexanizmləri, eləcə də qiymətləndirmə üzrə fərqli tələblər qoymaq.
Davamlı səylər və inadkarlığı dəstəkləmək üçün seçimlər 
M
əqsədləri və hədəfləri gücləndirin.

H
ədəfləri müxtəlif yollarla nümayiş etdirin. 

Uzunmüdd
ətli hədəflərin qısamüddətli məqsədlərə bölünməsini təşviq edin.

Şagirdlərin bilikləri və maraqları ilə əlaqəli müvafiq nümunələr verin və onları 
qiym
ətləndirmə müzakirələrinə cəlb edin. 

---

36 
Əməkdaşlıq və icmaların gücləndirilməsi 

Aydın hədəflərə, vəzifələrə və öhdəliklərə malik birgə təlim qrupları yaradın.

M
əktəb miqyasında fərqli məqsədlərə və davranışa dair proqram hazırlayın. 

Şagirdləri ehtiyac yarandıqda yaşıdlarından və müəllimlərindən kömək istəməyə təşviq 
edin. 

Yaşıdları ilə əlaqənin qurulması və bir-birinə dayaq olması imkanlarını dəstəkləyin (məs., 
h
əmyaşıd qəyyumlar). 

Ümumi maraqlara malik v
ə eyni fəaliyyətlərə cəlb olunan şagirdlərdən ibarət icmalar qurun. 

Qrup işi üçün gözləntilər yaradın (məs., meyarlar, normalar və s.).