PEDAGOGS international research journal www.pedagoglar.uz
Volume-5, Issue-1, March-2022 405 so’zlashadilar. Buning natijasida bolada tovushlarning to’g’ri talaffuzi kech
rivojlanadi. Dislaliya bolalarda taqlid asosida ham yuzaga kelishi mumkin.
Tovushlar talaffuzi hali yetarli, to’g’ri shakllanmagan kichik yoshdagi bolalar bilan,
tili chuchuk yoki noaniq, tez shoshib gapiradigan kishilar bilan doim muloqotda
bo’lishi bola nutqiga salbiy ta’sir ko’rsatadi. Ko’pincha bola oilada tovushlarni
noto’g’ri talaffuz etuvchi kishi nutqiga taqlid etadi. Bu esa funksional dislaliyaga
sabab bo’ladi.
Oiladagi ikki tillilik, pedagogik qarovsizlik ham funksional dislaliyaga sabab
bo’ladi. Bunda tovushlarga e’tibor bermaslik, boladagi kamchiliklarni
to’g’irlamaslik, to’g’ri va aniq talaffuz namunalarini bermaslik hollari ko’zda
tutiladi. Dislaliya artikulatsion apparat a’zolarining ( til, lab, pastki jag’ )
harakatchanligidagi kamchiliklar natijasida ham sodir bo’ladi. Bu hol bolaning tilni
kerakli holatda ushlab tura olmasligida namoyon bo’ladi. Dislaliya funksional
eshituvning pasayishi natijasida ham paydo bo’lishi mumkin. Bolaning aqliy
rivojlanishdagi kamchiliklar ham og’ir va uzoq davom etadigan dislaliyaga sabab
bo’ladi. Oligofren bolalarning 50 % da tovushlar talaffuzidagi kamchiliklar bo’lishi
mumkin.
Dislaliya turlari
Tovushlarni noto’g’ri talaffuz etish ona tilida hamma tovushlarda uchratish
mumkin.
Talaffuzdagi kamchiliklar o’z xarekteriga, ma’lum tovushlar gruppasiga tegishli
bo’lishiga ko’ra dislaliya quyidagi turlarga ajratiladi:
1. Sigmatizm ( grekcha “ sigma “ “ s” harfining nomini bildiradi). Bunda
sirg’aluvchi ( s, z ) va shovqinli ( sh, j, ch ) tovushlar talaffuzida kamchiliklar
kuzatiladi.
2. Rotatsizm ( grekcha “ro” harfi nomidan olingan bo’lib, “ r” tovushini
bildiradi ) – r tovushining talaffuzidagi kamchiliklardir.
3. Lambdatsizm ( grekcha “ lambda “ harfini nomidan olingan bo’lib, l
tovushini bildiradi ) – l tovushining talaffuzidagi kamchilikdan iborat.