Og’zaki so’rov , kuzatuv,baho tizimi asosida baholash.
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O`qituvchi
O`quvchi
1- bosqich.
O`quv mashg`ulotiga kirish
(5daq.)
Tashkiliy qism: 1.O`quvchilar bilan salomlashadi.
2.O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorligini va davomatni tekshiradi
Darsga tayyorgarlik ko`radilar.
2-bosqich Asosiy ( 65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish 1 O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga suhbat asosida tashkillashtiruvchi savollar berib,o’quvchilar fikrlashini faollashtiradi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 2.” Tazkirachilik” mavzusini rejasini o’quvchilarga tanishtiradi.(1-ilova).
3.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.( 2- ilova ).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish :
5.O’quvchilarni ”Aqliy xujum” medoti orqali bilimlarni faollashtiradi.(3 – ilova).
6.O’quvchilarni darsdagi faolliklari uchun baholaydi.(4-ilova)
Yangi o`quv materialiga kirish 6.” Tazkirachilik “ mashg’ulotining rejasi va tuzilishiga muvofiq suhbat o’tkazadi.Xulosalar qiladi.Mavzuni asosiy joylarini yozdirib boradi.
7.” Tazkirachilik” mavzusini“Power Point”dasturi yordamida asosiy nazariy holatlarini yoritib beradi . ( 5 – ilova ).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash :
9.Mavzu bo’yicha o’quvchilar vazifani bajarganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
10.Mavzu asosida nazorat savollari beradi.( 6– ilova)
11. Guruh o’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi , mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi , eng asosiy qismlariga e’tibor qaratadi , mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi .
Tinglaydilar, savollarga javob beradilar.
Diqqat qiladilar.
Adabiyotlar bilan tanishadilar.
Guruhli bo’lib“Aqliy xujum” metodi bilan ishlaydilar
Topshiriqlar oladilar.
Daftarlariga yozib boradilar.
“Power Point” dasturi yordamida
taqdimot materialini tayyorlaydilar
Test topshirig’ini bajaradilar.
Savollarga javob beradilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)
Mashg`ulot yakuni 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
