Pedagogikasi

M avzu b o ‘y ich a n azorat savollari:
1. 0 ‘zbek m illiy m entalitetiga xos jihatlar haqida gapiring.
2. X alqim izga xos b o ‘lgan axloqiy m e’yorlar nim alardan iborat?
3. N im a 
uchun 
m ehm ondorchilik 
m adaniyatim izning 
k o ‘hna 
manbalari b o ‘lib hisoblanadi?
4. M ehm ondorchilikda ishlatiladigan tavozeli jum lalarni ayting.
5. X alqim izga xos b o ig a n nutq madaniyati, so ‘zlashish odobi 
haqida nim alam i bilasiz?
6. Diniy ta ’lim otlarda m uloqot odobi to ‘g ‘risida nim alar deyilgan?
7. X alqim iz hayotida ishlatiladigan yaxshi tilaklar, olqishlarga misol 
keltiring.
T O P S H IR IQ . Q uyidagi insoniylik fazilati haqidagi m atnni o ‘qing 
va o ‘z fikringizni bildiring.
N o ln in g q iym ati
U niversitet qoshidagi litseyning 2-kurs o ‘quvchilari iqtisodiyot fani 
o ‘qituvchisini kutishayotganda sinfxona o ‘quvchilam ing shovqin-suro- 
nidan larzaga kelar ekan, eshikdan qattiqqo‘l ustozning qorasi k o ‘rindi. 
U bolalarga nigohlarini qadab, doskaga 1 raqamini yozib qo ‘ydi.
- Qaranglar! - dedi u. - Bu insoniylikdir. Insoniylik - hayot bizga 
berishi m um kin b o ‘lgan eng qim m atbaho narsa.
K eyin « l» n in g yoniga «0» raqam ini yozdi va:
- Bu m uvaffaqiyat. Insoniylik m uvaffaqiyat bilan birga bo ‘Isa « l»ni 
«10»ga aylantiradi,- dedi. S o‘ngra doskadagi raqam yoniga yana bir 
«0»ni q o ‘shdi.
- Bu esa tajriba. «10» b o ‘lsangiz «100»ga aylanasiz. Shu tariqa 
«0»lam i istaganingizcha q o ‘shishingiz mum kin: intizom, m alaka,
118

---

qobiliyat, sevgi va hokazo. Q o ‘shilib borayotgan har bir nol insoniylikni 
o ‘n baravar kuchli qiladi.
K eyin qo ‘liga lattani olib, qator boshidagi « 1 »ni o ‘chirib tashladi. 
D oskada bir talay «0»lar qoldi. U stoz jim jitlikka m azm un berdi:
- K o ‘rdingizmi, insoniylik boMmasa, barchasi bekor.
Sinfda so ‘zsiz sukunat xukm surardi.