Развитие плоскостного и пространственного воображения у школьников

-bob. Eksperimental psixologik tadqiqotlar

2.1 Tadqiqot bazasi va namuna populyatsiyasining xususiyatlari

"Vasilyok" sil kasalligi bilan kasallangan bemorlar uchun bolalar sanatoriysi davlat sog'liqni saqlash muassasasi - sil kasalligi xavfi ostida bo'lgan bolalar uchun maxsus kimyoprofilaktik davolash kurslarini o'tkazish va 5 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar salomatligini yaxshilash uchun mo'ljallangan ixtisoslashtirilgan davolash-profilaktika muassasasi. 105 kishilik bolalarning 24 soatlik bo'lishi uchun mo'ljallangan.

Sanatoriy qishloqda joylashgan. Belozerniy, Krasnodar, ekologik toza hududda, sanoat korxonalaridan xoli. U 2 qavatli binoda joylashgan bo'lib, 2 qanotga bo'lingan, ularning har biri 2 blokdan iborat. Guruh blokiga 2 ta yotoq xonasi, ovqat xonasi, echinish xonasi, hamshiralar xonasi, hojatxona va dush xonasi, yong'in chiqishi kiradi. Ikkinchi qavatdagi guruhlar o'rtasida musiqa xonasi mavjud. 1-qavatda: fizioterapiya bo'limi bo'lib, unda fizika, massaj, mashqlar bilan davolash xonalari, ingalyatsion xona, galoxamera mavjud; qabul boʻlimi, klinik-biokimyoviy laboratoriya, 2 oʻrinli izolyatsiya boʻlimi, boshlangʻich maktab yoshidagi bolalar uchun 3 ta oʻquv xonasi, psixolog kabineti, umumiy ovqatlanish boʻlimi, kir yuvish, maʼmuriy va xoʻjalik xonalari. Sanatoriy hududni egallaydi 14 195 кв. м, shu jumladan 10 228 ta - bular bog'lar va boshqa hududlar.
Sanatoriy tibbiyot xodimlari:
Shifokorlar: bosh vrach, bosh vrach oʻrinbosari, 2 nafar ftiziatr, fizioterapevt, otorinolaringolog, pediatr, nevropatolog, laborant.
Hamshiralar : bosh hamshira, parhez hamshirasi, 19 ta bo'lim hamshirasi, 2 ta fizioterapiya hamshirasi, massaj hamshirasi, mashqlar terapiyasi bo'yicha instruktor, dezinfektsiyalovchi,
Kichik tibbiyot xodimlari: bemorlarni parvarish qilish va tartibga solish uchun kichik hamshiralar.
O'qituvchilar tarkibi:
Bosh shifokorning pedagogika bo‘yicha o‘rinbosari, 8 nafar tarbiyachi, 3 nafar boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, musiqa direktori, pedagogik psixolog.

1-jadval
Namuna populyatsiyasi

Yo'q.	TO'LIQ ISM.	Yosh	Qavat	Oila	Akademik ishlash	Surunkali kasal
1.	A.G.S.	7 л.	VA	Toʻliq	Xor.	-
2.	B.P. P.	7 л.	M	Tugallanmagan (m)	Qoniqarli	Bronxit
3.	K.E.A.	7 л.	VA	Toʻliq	Xor.	-
4.	N.R.S.	7 л.	M	Toʻliq	Exc.	-
5.	Sh.T.I.	7 л.	VA	Toʻliq	Exc.	-
6.	Z.L.I.	7 л.	M	Tugallanmagan (m)	Xor.	-
7.	M.T.D.	7 л.	VA	Toʻliq	Xor.	bronxit
8.	A.A.F.	7 л.	M	Toʻliq	Xor.	-
9.	K.N.K.	7 л.	VA	Tugallanmagan (m)	Xor.	-
10.	K.V.P.	7 л.	M	Toʻliq	Qoniqarli	-

2.2 Tadqiqotning bosqichlari, usullari va usullari

Tajribali tadqiqot quyidagi bosqichlardan iborat:

1) dastlabki holatga tashxis qo'yiladigan aniqlash bosqichi;
2) shakllantirish bosqichi - birinchi bosqichda aniqlangan muammolarni tuzatish uchun sharoitlar yaratiladigan bosqich;
3) nazorat bosqichi - shakllantirish bosqichining samaradorligi tekshiriladi.
Psixologik tadqiqotlarda ba'zi tadqiqot usullaridan foydalanish mumkin, masalan:
Kuzatish - voqelikni passiv va to'g'ridan-to'g'ri tadqiq qilish, ob'ektning xatti-harakatlarini maqsadli, tashkiliy idrok etish va qayd etish usuli.
suhbat - maxsus ishlab chiqilgan dastur bo'yicha shaxsiy muloqot jarayonida ruhiy hodisalar haqida faktlarni to'plash usuli;
test - bu shaxs, guruh va jamiyatning ma'lum ruhiy xususiyatlarining rivojlanish darajasini yoki namoyon bo'lish darajasini o'lchaydigan standartlashtirilgan, odatda vaqt cheklangan test.
Psixologik tadqiqot o'tkazish uchun R.S. kitobidan olingan "Raven matritsasi" texnikasi olindi. Nemova "Psixologiya" 3 kitob.
Ushbu uslub boshlang'ich maktab o'quvchilarida vizual-majoziy fikrlashni baholash uchun mo'ljallangan. Bu erda vizual-majoziy fikrlash deganda muammolarni hal qilishda turli xil tasvirlar va vizual tasvirlar bilan ishlash bilan bog'liq bo'lgan narsa tushuniladi.
Ushbu texnikada vizual-majoziy fikrlashning rivojlanish darajasini tekshirish uchun ishlatiladigan aniq vazifalar taniqli Raven testidan olingan . Ular 10 ta asta-sekin murakkabroq Raven matritsalarining maxsus tanlangan tanlovini ifodalaydi.
Bolaga bir xil turdagi o'nta bosqichma-bosqich murakkabroq vazifa taklif etiladi: matritsadagi o'n qismni joylashtirishda naqshlarni izlash va chizmalar ostidagi sakkizta ma'lumotlardan birini ushbu matritsaga uning chizilgan rasmiga mos keladigan etishmayotgan qo'shimcha sifatida tanlash. . Katta matritsaning tuzilishini o'rganib chiqib, bola ushbu matritsaga eng mos keladigan qismni ko'rsatishi kerak, ya'ni. uning dizayniga yoki uning qismlarini vertikal va gorizontal ravishda joylashtirish mantig'iga mos keladi.
Barcha o'nta vazifani bajarish uchun bolaga 10 daqiqa vaqt beriladi. Bu vaqtdan so'ng eksperiment to'xtaydi va to'g'ri echilgan matritsalar soni, shuningdek, ularni echish uchun bolaning to'plagan ballarining umumiy miqdori aniqlanadi. Har bir to'g'ri echilgan matritsa 1 ballga teng. (1-ilova)