qilishdan iborat bo’lib, uning natijalariga ko’ra o’qitish mazmuni va uslubi tavsiya
etiladi.
Moslashishning uchinchi darajasi
ochiq yondashuvga asoslangan bo’lib, u
mumkin bo’lgan foydalanuvchilarni sinflashtirmaydi va TEV mualliflari imkoni
boricha ko’pchilik foydalanishi uchun, uning ko’proq variantini ishlab chiqishga
harakat qilishni anglatadi..
i) O’qitishning
interfaollik talabi
o’quvchilarni o’qish mobaynida TEV
bilan muloqotda bo’lishi kerakligini anglatadi. TEV komponentalari va tizimostilari
muloqot va teskari aloqani ta’minlashlari lozim. Muloqot tashkil etishning muhim
tarkibiy qismlaridan biri TEV komponetalarini foydalanuvchi harakatiga
reaktsiyasidir. Teskari aloqa o’quvchilarning bilimlarini nazorat qiladi va uning
harakatlarini to’g’rilaydi, keyingi ishlari bo’yicha tasiyalar beradi, doimiy ravishda
ma’lumotnomalarga va tushuntiruvchi axborotlarga kirish imkoniyatini beradi.
TEV bilan ishlashda o’quvchilarning intellektual salohiyatini rivojlantirish
talabi fikrlash stilini (algoritmik, ko’rgazmali-obrazli, nazariy) shakllantirish,
maqbul echim yoki murakkab vaziyatlarda variativ echimlar qabul qilish
ko’nikmasini, axborot qayta ishlash (ma’lumotlarni qayta ishlash tizimi, axborot-
izlash tizimlarini, ma’lumotlar bazasini va boshqalarni foydalanish orqali)
ko’nikmasini shakllantirishni ko’zda tutadi.
k) TEV komponentalarida o’quv materiallarini taqdim etishning
Dostları ilə paylaş: 
