Samarqand davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafedrasi

MODUL / FAN SILLABUSI Pedagogika fakulteti 5111700 – Boshlang’ich ta’lim va sport, tarbiyaviy ish
	“Tasdiqlayman” SamDU oʻquv ishlari boʻyicha prorektori: __________ A.S.Soleev “____”_______2021 yil M.Oʻ.
Fan nomi:			Umumiy pedagogika
Fan turi:			Majburiy
Fan kodi:			UPM 2004
Yil:			2021-2022
Semestr:			3-4
Taʼlim shakli:			Kunduzgi
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:			240
Maʼruza			40
Amaliy mashg‘ulotlar			-
Laboratoriya mashg‘ulotlari			-
Seminar			65
Mustaqil taʼlim			135
Kredit miqdori:			8
Baholash shakli:			Imtihon
Fan tili:			o‘zbek

Fanning maqsadi (FM)
FM1	Zаmоnаviy pеdаgоgik fаnlаrning nаzаriy jihatlarini o‘rganish va tahlil etishdan iborat.
FM2	Ta’lim va tarbiya jarayonida milliy g‘oya va ma’naviyatimizning boy meroslaridan foydalanish, o‘z pedagogik faoliyatini rejalashtirish, ta’lim muassasalarida o‘qitish va tarbiyalashning zamonaviy metod va texnologiyalarini qo‘llash, o‘quvchini rag‘batlantirish, uning faoliyatini nazorat qilish, iste’dodi, iqtidorini ro‘yobga chiqarish bo‘yicha tadbirlar ishlab chiqish, ayni zamonda jazolashning zamonaviy shakllaridan foydalanish,o‘quvchilar bilimini baholash, ota-onalar, jamoa, o‘quvchilar bilan yakka va guruh bo‘lib ishlash, o‘quvchilar guruhlarini boshqarish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi lozim
FM3	Umumiy pedagogika o‘quv kursi talabalarning psixologiya, yosh fiziologiyasi va maktab gigiyenasi bo‘yicha oldingi tayyorgarlik darajasini hisobga oladi va pedagogik bilim hamda ko‘nikmalarni puxta egallash uchun asos yaratadi.
FM4	Talabalarga umumiy pedagogika nazariyasi va tarixi, pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika fanlarini nazariy jihatdan ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari jarayonida chuqur o‘rgatish asosida olingan bilim, ko‘nikma va malakalarni amaliyotda qo‘llay olishga o‘rgatishdan iborat.

Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar
1.	O‘zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi siyosati, ta’lim va tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari, birligi, differensiatsiyasi, yagona pedagogik jarayon;
2.	ta’lim nazariyasi(didaktika)ning asosiy komponentlari: konsepsiyalari, paradigmalari; ta’lim prinsiplari; ta’lim metodlari, texnologiyalari; ta’lim turlari va bosqichlari; ta’limni tashxis qilish; tarbiya nazariyasining mohiyati; tarbiyaning mazmuni, prinsiplari;
3.	Ota-onalar, jamoa, o‘quvchilar bilan yakka va guruh bo‘lib ishlash, o‘quvchilar guruhlarini boshqarish, tanlangan metod va texnologiyalarni joriy qilishda muhitni, vaziyatni baholay olish;
4.	Ta’lim va tarbiya jarayonida talab qilingan irodani namoyish qilish, sabr-toqat, qat’iyat, kayfiyatni o‘zgartira olish, javobgarlikni his qilish, o‘z mehnatini rasmiy va ijodiy tashkil eta olish: vaqtdan unumli foydalanish; o‘z mahoratini tinmay oshirib borish, ilg‘or tajribalarni o‘z faoliyatiga singdirish

Taʼlim natijalari (ТN)
	Bilimlar jihatidan:
ТN1	Ta’lim va tarbiya jarayonida milliy g‘oya va ma’naviyatimizning boy meroslaridan foydalanish; o‘z pedagogik faoliyatini rejalashtirish; o‘quvchilar bilimini baholash;
ТN2	Ta’lim muassasalarida o‘qitish va tarbiyalashning zamonaviy metod va texnologiyalarini qo‘llash; o‘quvchini rag‘batlantirish, uning faoliyatini nazorat qilish, iste’dodi, iqtidorini ro‘yobga chiqarish bo‘yicha tadbirlar ishlab chiqish, ayni zamonda jazolashning zamonaviy shakllaridan foydalanish;
ТN3	Jamoa, o‘quvchilar bilan yakka va guruh bo‘lib ishlash; o‘quvchilar guruhlarini boshqarish;
ТN4	Tarbiya, maktab va pedagogik fikrning taraqqiy etish tarixi; jahon pedagogik jarayoni; O‘zbekiston Respublikasida pedagogika fanining rivojlanishini;
ТN5	maxsus pedagogikaning o‘ziga xos xususiyatlari; tarbiya turlari; jamoada, oiladagi tarbiya hamda o‘z-o‘zini tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari;
ТN6	ta’limni boshqarish shakllari; shaxsga ta’lim va tarbiya berish g‘oyasining paydo bo‘lishi;
ТN7	ta’lim va tarbiya to‘g‘risida Sharq va G‘arb mutafakkirlarining qarashlari; tarbiya, maktab va pedagogik fikrning taraqqiy etish tarixi; jahon pedagogik jarayoni;
ТN8	Sinf vа guruh rаhbаrining mа’nаviy-ахlоqiy, tаrbiyaviy ishlаrini milliy g’оya vа аsоsiy pеdаgоgik qоnuniyatlаr hаmda tamoyillаrgа аsоslаngаn hоldа o’quv-tаrbiya ishlаrini o’tkаzish
ТN9	Tа’limni tаshkil etishning аsоsiy shаkllаrini аmаliyotdа qo’llаsh, o’quv vа tаrbiya jаrаyonidа o’quvchilаr jаmоаsini sаmаrаli bоshqаrish, o’quvchilаr хulqi vа fаоliyatini rаg’bаtlаsh, pеdаgоgik vаziyatlаrni, tа’lim vа tаrbiya nаtijаlаrini tаhlil etish, o’quvchilаr vа o’quvchilаr jаmоаlаrini o’rgаnish, tа’limdа оrqаdа qоlish sаbаblаrini аniqlаsh malakalariga ega bo‘lishi kerak.