Sana f sinf

A) Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga o’tgan mavzular bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish. Kattaliklar hamda ularning o’zaro bog’lanishi haqidagi ta’limiy tushunchalar berib, malaka va ko’nikmalarni orttirib, bilimlarni chuqurlashtirib, kengaytirib mustahkamlash.
B) Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarning milliy iftihor ruhida tarbiyalash vatanimizni iqtisodiy jihatdan rivojlanishiga hissa qo’shish, fanni qunt bilan o’rganib maktabda olingan bilim buyuk kelajak uchun muhim omil ekanini tushuntira bilish.
D)Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni nazariy bilimlarni amalda qo’llashga, mustaqil fikrlashga o’rgatish. O‘quvchilarning asosiy matematik bilimlaridan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish.
E) Shakllantirilayotgan kompitensiyalar: ijtimoiy faol fuqarolik, mantiqiy tahlil.
III. Dars turi: O’tgan mavzularni mustahkamlash
IV. Darsda foydalangan metodlari: Interfaol, matbuot-ahborot mustaqil ish. Aqliy hujum, savol-javob, induksiya, deduksiya
V. Jihozlar: darslik, kompuyter elektron darsligi, didaktik materiallar, kodoskop, har xil fizik jismlar, plakatlar, tehnik ko’rgazmalar.
VI. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism – 2 min. 2. O’tilganlarni takrorlash – 3 min
3. Masalalar yechish – 22 min

Kesim tiralri bajarilishiga qarab ikki turga bo’linadi:chetga chiqarib tasvirlangan kesim,ustiga qo’yilgan kesim.

Chetga chiqarib tasvirlangan kesimlar ancha yaqqol bo’ladi va ular A-A,B-B kabi kerakli yozuvlar bilan belgilanadi. (4.1-chizmadagi A-A,B-B kesim).Agar teshik o’yiqlarning simmetriya o’qi davomida kesim chiqarib tasvirlansa,kesuvchi tekislik izi ko’rsatilmasdan o’ng tomon 90⁰ga burib tasvirlanadi (3.3-chizma c,va 4.1-chizma).Chetga chiqarib tasvirlanadigan kesimni 4.2 chizmadagidek ko’rinishning uzib tasvirlangan qismlari orasiga qo’llash mumkin.Bunday usulni shatunlar,balkalar,relslar,uzun vallarga qo’llsh mumkin.
Ustiga qo’yilgan kesimga misol 4.3-chizmada ko’rsatilgan.Kesim konturi va yuzasining shtrix chiziqlari bir xil ingichka tutash chiziq bilan chiziladi.Kesimga tushgan shponka ariqchasi bir tomonlama bo’lsa (4.3-chizma a),kesuvchi tekislik yo’nalishi bo’yicha kesim 90⁰ ga burib tasvirlanadi va ko’rsatkichi chizilib,belgilanmaydi .Kesimga tushgan joy simmetrik shalkga ega bo’lsa tekislik izi ko’rsatilmaydi (4.3- chizma b).

9- F sinf

I. Mavzu:Kesimlarda shartlilik va soddalashtirishlar.

II. Darsning maqsadi: o’quvchilarga kesimlarda shartlilik va sodalashtirishlar haqida tushuncha berish.