Tanqidiy fikrlash - bu hamma narsani tanqid qilish kerak degani emas, uni tekshirish lozim. Bu kabi gan ma’lumotlarni tahlil qilish, uni shubha ostiga olib, asoslarini tekshirish va albatta vaziyatni mustaqil baholab, qaror chiqarish.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.O`tilgan mavzu mustahkamlanadi
1. Tanqidiy fikrlash nima va uning tanqid bilan farqi nimada?
2. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun nimalar qilish mumkin?
3. Tanqidiy fikrlash omillari qaysilar?
4. Mavzuni mustahkamlash uchun sinfdoshlaringiz bilan turli xil fikrlar bildiring va unga tanqidiy yondashing.
5. «Odamga tanqidiy fikrlashga nima yordam beradi?» degan savolga 10 xil ko‘rinishda javob topib keling. Lekin topilgan javoblarning barchasi tanqidni to‘g‘ri shakllantirishga xizmat qilsin.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash. O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra baholanadi. Rag`bat kartochkalari orqali baholanadi.Guruhlar ham umumiy rag`batlantirilib boriladi.
VI. Uyga vazifa Uyga mazifa bugungi mavzuni o`qib kelish, qayta hikoyalashga tayyorlanish, xulasa chiqarish.
Sana:____________________________ Mavzu:Fan–texnika taraqqiyoti va inson ma’naviyati. Maqsad: Ta’limiy: O`quchilarga bugungi mavzuga oid bilim va tushunchalar berish. Yuksak insoniy fazilatlar mohiyatini anglatish, ularga ongli munosabatda bo’lish, hamma millat vakillariga yaxshi munosabatda bo’lish bilimini shakllantirish
TK2:axborot manbalari (televizor, telefon)dan to‘g‘ri foydalana olish
FK1suhbatdoshni tinglash, sukut saqlash va o‘z fikrini to‘g‘ri bayon qilish ;
Tarbiyaviy: Odob-inson ko’rki va ma’naviy boyligi ekanligini va mutafakkir ma’rifatparvarlar asarlaridagi hikmat, rivoyat va o’g’itlarini, milliy sharqona odob-axloq qoidalari, fazilatlarini, o’zbekona urf-odat va an’analarining millliy xususiyatlarni farqlash va amalga oshirish usullarini o’rgatish.
