216
Har bir oʻyinning
didaktik maqsadi
bilimlar doirasi, bilish
faoliyati,
amaliy faoliyatda bilim, malaka va koʻnikmalarni qoʻllash,
umumtaʻlim malaka va koʻnikmalarini rivojlantirish, mehnat
koʻnikmalarini rivojlantirishni kengaytirishga qaratilgan boʻladi.
Oʻyinning
tarbiyaviy maqsadi
mustaqillik,
irodani tarbiyalash,
muayyan
yondashuvlar,
nuqtai
nazarlar,
maʻnaviy,
estetik
dunyoqarashni shakllantirishdagi hamkorlikni, jamoaga kirishib keta
olishni, kommunikativlikni tarbiyalashga qaratilgan boʻladi.
Faoliyatni rivojlantiruvchi
oʻyinlar diqqat, xotira, nutq,
tafakkur, qiyoslash malakasi, oʻxshashini topish, faraz, xayol, ijodiy
qobiliyat,
empatiya, refleksiya, optimal yechimni topa olish, oʻquv
faoliyatmi motivatsiyalashni rivojlantirishga qaratiladi.
Ijtimoiylashuv
oʻyinlari
jamiyatning
meʻyorlari
va
qadriyatlariga
jalb qilinish, muhit sharoitlariga koʻnikish, ehtiroslarni
nazorat qilish, oʻz-oʻzini boshqarish, muloqotga oʻrgatishni
nazarda
tutadi.
Axborot vositalari orqali tashkil etiladigan oʻyinlar faoliyat
turlari, pedagogik jarayon xarakteri, oʻyin metodikasi, soha xususiyati,
oʻyin muhiti boʻyicha tasnif qilingan. Illyustratsiya vositalari
yordamida oʻyinning mazmuni va tuzilmasi
shunday shakllanishi va
shunday tuzilishi kerakki, unda shunga mos malaka va qobiliyatlar har
bir ishtirokchida butun oʻyin davomida shakllansin.
Nazorat savollari
1.
Maktabgacha taʻlim tashkilotida AKTdan foydalanishning maqsadi
nimadan iborat?
2.
Har bir oʻyinning didaktik maqsadi nima?
3.
Oʻyinning tarbiyaviy maqsadi nimadan iborat?
4.
Oʻyinli texnologiyalardan foydalanishning asosi nimadan iborat?
Dostları ilə paylaş: 
