Portfolioning bir qator xususiyatlari mavjud: •
diagnostik
(maʻlum vaqt oraligʻidagi oʻzgarishlar va oʻsishni qayd etadi) ,
•
mazmunli
(bajarilgan ishlarning toʻliq spektrini ochib beradi) ,
•
reyting
(bolaning koʻnikma va qobiliyatlari doirasini koʻrsatadi) va boshq.
Portfolio yaratish jarayoni pedagogik texnologiyaning bir turi
hisoblanadi. Portfolio variantlari juda koʻp. Boʻlimlarning mazmuni
maktabgacha tarbiyachining imkoniyatlari va yutuqlariga muvofiq
asta-sekin toʻldiriladi.
1-qism
»Keling tanishamiz» ... Boʻlimda bolaning fotosurati,
uning familiyasi va ismi, guruh raqami koʻrsatiladi; Quyidagicha
sarlavha kiritish mumkin.
«Menga yoqadi...» , »Men yaxshi koʻraman ...» bolaning javoblari qayd etiladi.
2-qism
»Men oʻsaman!» ... Boʻlimga antropometrik maʻlumotlar
kiritiladi
(boʻyi va vazni) 3-qism
»Bolamning portreti» ... Boʻlimda ota-onalarning bolasi
haqidagi yozma maʻlumotlari qoʻyiladi.
4-boʻlim.
«Men orzu qilaman ...» Boʻlimda bolaning oʻzi
iboralarni
davom
ettirish
taklifi
boʻyicha
fikrlari
qayd
etiladi: ,
»Men... boʻlishni xohlardim» ,
»Mening sevimli
68
narsalarim...» ; Savollarga javoblar:
»Katta boʻlganimda kim boʻlaman?» ,
