3
KIRISH.
Iqtisodiy va siyosiy sohalardagi barcha islohatimizning provard maqsadi
yurtimizdagi yashayotgan barcha fuqarolar uchun munosib hayot sharoyitlarini
tashkil qilib berishdan iboratdir. Inson shuning uchun ham ma’naviy
jihatdan
mukammal rivojlangan insonni tarbiyalash, ta’lim va maorifni yuksaltirish
rivojlangan insonni milliy uyg’onish g’oyasini ro’yobga chiqaradigan yangi avlodni
voyaga yetkazish davlatimizning eng muhim vazifalaridan biri bo’lib qoladi.
Bu muhim maqsad va vazifalarni ro’yobga chiqarishda
malakali mutaxasis
kadrlar shak shubhasiz hal qiluvchi rol o’ynaydi. Inson omilining kuch va ta’siri eng
avvali yuksak ma’naviyat, jamiyatining ijtimoiy va iqtisodiy rivojlanish darajasi
bilan belgilanadi. U aholining bilimdonlik darasi, shu
bilan bandlikning kasbiy
malaka tuzilmasi va shu kabi ko’pgina shart-sharoitlar, vositalar orqali tarkib
topgan. Shuning uchun ham mustaqillikning dastlabki
kunlaridanoq malakali
mutaxasis kadrlar tayyorlanib, ulardan oqilona foydalanish masalasiga katta
ahamiyat beriladi. Naqqoshlik darslarida kashtachilik
buyumlari uchun naqsh
bezaklaini chizish
esa muhim ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyatga ega.
O’quvchilarning nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarini shakillantirishda ushbu dars
mashg’ulotlarining o’rni nihoyatda ahamiyatlidir.
O`zbekiston Respublikasi mustaqil Davlat suverenligini qo`lga kiritgan birinchi
kunlaridanoq uzluksiz ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan keng islohotlar milliy
ta’lim-tarbiya
tizimini takomillashtirishga, zamon talablari bilan uyg`unlashtirilgan,
jahon andozalari darajasiga mos “milliy modelni” hayotga tadbiq qilishga qaratildi.
Jamiyatimizdagi fuqarolar tafakkurini yangilash, milliy o`zlikni anglash, milliy va
umumbashariy qadriyatlarni o`zlashtirish orqali, o`quvchilarning iste’dodlari,
qobiliyatlarini
tadqiq etish, estetik tafakkurini shakllantirish va rivojlantirish davlat
umummilliy siyosati darajasidagi masalalardan biri sifatida belgilab berilishi yosh
avlodni har tomonlama kamol toptirish uchun ta’lim-tarbiyaning
barcha sohalarida,
ularning omillari va vositalarini ishga solishni taqozo etmoqda.
4
Tasviriy va amaliy san’atni o’qitishda o’quvchilarni borliqdagi va san’at
asarlaridagi nafosatni ko’rishga, idrok etishga undan zavqlanishga hamda
qadirlashga o’rgatish o’qituvchining etibor berishi lozim bo’lgan asosiy jihatlar
hisoblanadi.
Dostları ilə paylaş: 
