Sjif 2022: 947 Advanced Sciences Index Factor asi factor = 7

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 2 | ISSUE 6 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor
 
 SJIF 2022: 5.947 
Advanced Sciences Index Factor 
 ASI Factor = 1.7 
1110 
w
www.oriens.uz
June
2022
 
Keywords: intelligence, psychology, special pedagogy, "Raven's progressive 
matrices", nonverbal, visual perception, cognitive activity, verbal-logical thinking, 
standard 
KIRISH 
Barchamizga ma’lumki, eshitish va gapirish tizimida muammosi bor bolalarning 
intelektual rivojlanishini o‘rganish juda muhim ahamiyat kasb etadi. Chunki, bu 
izlanishlar bolalarning intelektini normal rivojlanishi uchun kerakli jabhalarni ochib 
beradi va bu izlanishlardan ularning ota-onalari bunday bolalarni tarbiyalashda 
kerakli ko‘rsatmaga ega bo‘lishadi. 
Kar bolaning intellektual rivojlanishi muammosi maxsus pedagogika va 
psixologiyaning markaziy muammolaridan biridir. Atrofdagi dunyoni tushunish va 
eshitish kabi ma'lumot olish uchun bunday muhim kanal mavjud bo‘lmaganda 
intellektual muammolarni hal qilish qobiliyatini shakllantirish jarayoni mahalliy va 
xorijiy olimlar tomonidan ko‘plab tadqiqotlar mavzusi bo‘ldi. 
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODLAR 
Ushbu yo‘nalish bo‘yicha ko‘plab olimlar turli tadqiqotlarni amalga oshirishgan. 
Masalan, Bronislava Davydovna Korsunskaya, taniqli rus defektologi, kar bolalarni 
o‘qitish va tarbiyalash muammolari ustida ishlagan. Korsunskaya ilmiy faoliyatining 
asosiy yutug‘i kar maktabgacha yoshdagi bolalarda og‘zaki nutqni shakllantirish 
tizimini yaratish edi. Ushbu tizimning asosiy qoidalari Korsunskayaning ko‘plab 
asarlarida va birinchi navbatda, uning "Maktabgacha yoshdagi kar bolalarga nutqni 
o‘rgatish" kitoblarida (1960) bayon etilgan. "Maktabgacha yoshdagi kar bolalarga 
nutqni o‘rgatish usullari" (1969) 
B.D. Korsunskaya kar bolalarni tarbiyalash va o‘qitishda ota-onalarning roliga 
katta ahamiyat berdi - uning "Oilada kar maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash" 
kitobi (1970) ushbu muammoga bag‘ishlangan. 
Bundan tashqari Raular oilasi, ya’ni er-xotin Rau Natalya Aleksandrovna, Rau 
Fyodr Andreyevich va ularning farzandi Rau Fyodr Fyodrovich ham shu sohada 
izlanishlari olib borgan. Er-xotin Raular 1900 yilda, Moskvada kar bolalar uchun 
bolalar bog‘chasi ochgan. U nafaqat Moskvada, balki nafaqat Rossiyada, balki 
Yevropada ham birinchi bo‘lgan. Nazariy bilim, katta amaliy tajriba N.A. Rau 
bolalarni o‘qitish va tarbiyalash tarixida birinchi marta karlar uchun maktabgacha 
ta'lim tizimini yaratish uchun ish olib bordi. Bu tizim kar bolalarni rivojlantirish va 
ularning og‘zaki nutqini shakllantirishning yangi, eng samarali usullarini tinimsiz 
izlash natijasida rivojlandi. Uning asosiy qoidalari 1947 yilda Natalya 

---