Steam ta’lim tizimining o’ziga hos tamoillari

K. Xellerning iqtidorli bolalarni aniqlash va maxsus tayyorgarligini o'rganish bo'yicha ko'p yillik tadqiqoti u ishlab chiqqan ko'p qirrali modelga asoslanadi ("Myunxenning qobiliyatli modeli") (3-rasm). Model quyidagilarni o'z ichiga oladi: qobiliyat omillari (intellektual qobiliyat, ijodkorlik, ijtimoiy kompetentsiya va boshqalar), atrof-muhit omillari (oiladagi mikroiqlim, sinf), yutuqlar (sport, tillar, tabiiy fanlar va boshqalar) va kognitiv bo'lmagan Shaxsiy xususiyatlar (stressni engish. Muvaffaqiyatlar uchun motivatsiya). , ish va o'qish strategiyalari va boshqa bir qator). Fanlar bo'yicha o'quv dasturlarini ishlab chiqish uchun kognitiv funktsiyalar (o'quv maqsadlarining taksonomiyasi) sohasiga qaratilgan B. Bloumning mashhur modeli bo'lgan. Iqtidorlilik spektrini o'rganish va tadqiq qilish amerikalik olimlarni rivojlanishning kognitiv affektiv tomonlarini birlashtirish zarurligiga olib keldi. F. Uilyamsning uch blokli modeli ushbu yondashuvga misol bo'ladi:

• 
  blok - asosiy o'quv fanlari (tabiiy fanlar, til. Matematika, tasviriy san'at, ijtimoiy fanlar):
  
• 
  blok - o'qitish va o'qituvchining xulq-atvorining strategik yo'nalishlari (uning kasbiy mahorati);
  
• 
  blok - talabalarning ham kognitiv, ham hissiy-Shaxsiy sohalarda rivojlanish ko'rsatkichlari (asl fikrlash, tavakkal qilishga tayyorlik, qiziquvchanlik va boshqalar).
  

Uilyams affektiv rivojlanish va kognitiv rivojlanish o'rtasidagi eng yaqin bog'liqlikni ta'kidlab, ularni bir vaqtning o'zida iqtidorli bolalar rivojlanishiga qo'shishni taklif qiladi.

4. Iqtidorlilikning ishchi tushunchasi."

Rossiyada "Iqtidorli bolalar" dasturini amalga oshirish doirasida davlat darajasida iqtidorlilik kontseptsiyasini ilmiy jihatdan rivojlantirishga harakat qilindi. Zamonaviy xorijiy va mahalliy psixologiyaning eng yaxshi yutuqlarini o'zida jamlagan nazariy modelni ifoda etadigan kontseptsiya. Bu unga o'ziga xos davlat direktivasi rolini o'ynashga imkon beradi, amaliy tadqiqotlar kelib chiqadigan, amaliy tadqiqotlar va pedagogik amaliyot kelib chiqadigan boshlang'ich nuqta bo'lib xizmat qiladi. Shu maqsadda nufuzli olimlarning katta guruhi ishlarga jalb qilindi. Ko'rinishidan, ular yaratgan kontseptsiya "ishlaydigan iqtidorlilik kontseptsiyasi" (D. B. Bogoyavlenskaya va V. D. Shadrikov tahriri ostida) tomonidan ko'rsatib o'tilgan rivojlanish uchun boshlang'ich sifatida ko'rib chiqilishi kerak.
Kontseptsiya mualliflarining ta'rifiga ko'ra: "Endowment - bu hayot davomida muntazam ravishda rivojlanib boradigan, bu odamning boshqa odamlar bilan taqqoslaganda bir yoki bir nechta faoliyat turlarida yuqori natijalarga erishish qobiliyatini belgilaydigan psixikaning sifati". Unga o'zlarining baholarini berib, mualliflar ta'kidlaydilar: "Taklif etilgan ta'rifda biz qobiliyatlarni miqdoriy ifodalash darajasi sifatida kundalik qobiliyat g'oyasidan uzoqlashishga va qobiliyatni tizimli sifat sifatida tushunishga o'tishga muvaffaq bo'ldik".
Kontseptsiya mualliflarining g'oyaviy g'oyalarni g'arbiy modellar singari uchta shaklda emas, balki ikkita asosiy komponent - instrumental va motivatsion ko'rinishdagi taqdimoti qiziqarli va o'ziga xosdir. Bu, shubhasiz , ilgari rasmiy nuqtai nazar funktsiyalarini bajargan modellarga nisbatan (S.Rubinstein, B.M. Teplov, A.M. Matyushkin) oldinga qo'yilgan muhim qadamdir. "Ishchi kontseptsiya" mualliflari qobiliyatning "instrumental komponenti" deb ataladigan intellekt va ijodkorlikni ajratib ko'rsatishdi, bu holda bu juda asosli va mantiqiy. Motivatsiya an'anaviy ravishda mualliflar tomonidan farqlanadi. Unda beshta asosiy xususiyat mavjud: sub'ekt faoliyatining ayrim jihatlariga nisbatan tanlangan sezgirlikni oshirish;

• 
  ma'lum kasblar yoki faoliyat sohalariga qiziqish, ushbu ish uchun juda katta ishtiyoq;
  
• 
  kognitiv ehtiyojning ortishi;
  
• 
  paradoksal qarama-qarshi va noaniq ma'lumotlarga ustunlik berish;
  
• 
  o'z mehnati natijalariga yuqori tanqidiy munosabat, g'oyat zo'r maqsadlar qo'yishga moyillik, mukammallikka intilish.
  

Mutlaqo boshqacha bo'lib, mualliflar qobiliyat turlari muammolarini ko'rib chiqdilar. Ular aniqlash uchun besh mezonni aniqladilar;