Tafakkur ziyosi

OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA 
TALABA-QIZLARNI BOSHQARUV 
FAOLIYATIGA TAYYORLASH
Refide Ablyakimova –
 maktab menejmenti kafedrasi o‘qituvchisi, Jizzax davlat pedagogika instituti
Annotatsiya:
 Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida talaba-qizlarni boshqaruv faoliyatiga tayyorlashning dolzarbligi, 
ahamiyati va bu boradagi vazifalar atroflicha yoritilgan.
Аннотация:
В статье подробно рассматриваются актуальность, важность и задачи подготовки студенток к 
управленческой деятельности в высших учебных заведениях.
Abstract:
 The article discusses in detail the relevance, importance and tasks of preparing female students for management 
activities in higher educational institutions.
Kalit so‘zlar:
 rahbar, boshqaruv, davlat, gender tengligi, salohiyat, ta’lim, ijtimoiy-siyosiy, rag‘batlantirish.
Ключевые слова:
лидерство, управление, государство, гендерное равенство, потенциал, образование, социально-
политические, стимулы.
Keywords:
 leadership, management, state, gender equality, potential, education, socio-political, incentives.
Jahonda ko‘plab mamlakatlarda 
ayollarni inson faoliyatining deyarli barcha 
sohalarida targ‘ib qilish tendensiyasi 
kuzatilmoqda. Yevropadagi bir qator 
davlatlar (Germaniya, Fransiya, Belgiya), 
ayniqsa, Skandinaviya davlatlari 
– Norvegiya, Daniya, Shvetsiya va 
Finlandiyada xotin-qizlarning boshqaruv 
jarayonidagi faolligi yaqqol ajralib turadi. 
Ushbu davlatlarda gender tengligi 
masalasiga uzoq vaqtdan beri davlat 
siyosatiga ko‘tarilganligi uchun ta’lim 
tizimining barcha bosqichlarida qizlarga 
o‘g‘il bolalar bilan bir xil yondashuv ustuvor 
bo‘lib kelgan. Ayni vaqtda xotin-qizlarning 
rahbarlik ko‘nikmalarini rivojlantirish 
alohida tizim asosida emas, balki ta’lim 
taraqqiyotida obyektiv jarayon sifatida 
qabul qilinadi.
Jahondagi nufuzli ilmiy markazlarda 
xotin-qizlarni rahbarlikka tayyorlashning 
pedagogik asoslarini takomillashtirish 
bo‘yicha tadqiqotlar o‘tkazilmoqda. 
Ayol tezda shaxsiy oilaviy doiradan 
tashqariga chiqdi, ish va ijtimoiy hayotga 
to‘g‘ri keldi va u erishgan avtonomiya 
va mustaqillik jamiyatdagi "erkak-ayol" 
1 Bolam, R. (1999) ‘Educational administration, leadership and management: towards a research agenda’, in T. Bush, L. Bell, R. Bolam, R. Glatter and P. Ribbins (eds), Cuban, L. (1988) The 
Managerial Imperative and the Practice of Leadership in Schools. Albany, NY: State University of New York Press.; Bush, T. (2003) Theories of Educational Leadership and Management. 3rd 
edn. London: Sage.; Clark, B.R. (1983a). The Higher Education System. Berkeley: University of California Press.; F. A. van Vught, Policy Models and Policy Instruments in Higher Education. 
The Effects of governemental policy-making on the innovative behaviour of higher education institutions / F. A. van Vught // Political science series. - 1995.; Lauglo, J. (1997) ‘Assessing the 
present importance of different forms of decentralisation in education’, in K. Watson, C. Modgil and S. Modgil (eds), Power and Responsibility in Education. London: Cassell.; P. Hallinger, 
(2003b) ‘School leadership preparation and development in global perspective: future challenges and opportunities’, in P. Hallinger (ed.), Reshaping the Landscape of School Leadership 
Development: A Global Perspective. Lisse: Swets and Zeitlinger; Horng, E. L., Klasik, D., & Loeb, S. (2010). Principal's time use and school effectiveness. American Journal of Education, 
116(4), 491-523.; Valentine, J. W., & Prater, M. (2011). Instructional, transformational, and managerial leadership and student achievement: High school principals make a difference. NASSP 
Bulletin, 0192636511404062.; Webb, R., Vulliamy, G. A deluge of directives: confict between collegiality and managerialism in the post-ERA primary school // British Educational Research 
Journal. – 1996. – №22(4). – pp. 441-458.; Акофф, Р. Общая теория систем и исследование систем как противоположные концепции науки о системах Текст. / Р. Акофф // Общая