Tafakkur ziyosi

2 Xun Wang, Yan Wang.Continue Education Research, 2018 (05).
3 Qian Zhou, Shuzhen Chen,Haiyan Wu. Business Economy, 2018(05):184-185.
4 Исянов Р.Г., Маматов Д.Н. ва бошқалар. Олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчиларининг малакасини ошириш технологиялари. Монография. – Т.: Фан, 2011. – 200 б.
5 Маматов Д.Н. Электрон ахборот таълим муҳитида касбий таълим жараёнларини педагогик лойиҳалаштириш. Монография. –Т: Наврўз, 2017. – 160 б.
oldin mukammal tayyorgarlikdan o'tishga 
imkon beradi.
2. O'quv materiallarini shakllantirish 
va takomillashtirish: O'quv materiallarini 
shakllantirish. OTM-korxona hamkorligida 
OTM lar va korxonalar asosiy subyekt 
hisoblanadi. Ikkala tomon ham bir xil qarorlar 
qabul qila olishi yoki maʼlumot almashina 
olishi samarali hamkorlikning kalitidir
3
.
Loyihani boshqarish tartibi isteʼdodlar 
almashinuvida qabul qilinishi mumkin. 
Korxona va OTM ning boshqaruv xodimlari 
birgalikda talabalarni o'qitish rejasini 
tuzadilar, talabaning o'qish jarayonini, o'quv 
rejasini, o'quv maqsadlari va kreditlari hamda 
imtihon talablarini oqilona tartibga soladilar. 
Talabalarning har tomonlama rivojlanishini 
ro'yobga chiqarish uchun-kasbiy sifat va 
qobiliyat talabalarning axloqiy sifatlarini 
eʼtiborsiz qoldirmaydi.
Loyiha rahbari kundalik o'qitish va amaliy 
mashg'ulotlarni nazorat qilish uchun axborot 
almashish tashkiloti tuzadi. Shu bilan birga, 
talabalar korxonada amaliy mashg'ulotlarga 
kirgandan so'ng, atrof-muhitni yaxshi 
bilmaslik, yetarlicha malakaga ega emaslik va 
yetuklikning yetishmasligi kabi muammolarni 
bartaraf etishga yo'naltiriladi va o'qitiladi
4
.
“Buyurtma 
asosida” 
isteʼdodlarni 
tayyorlash modelida OTM va korxona o'zaro 
taʼsirini kuchaytirish, yaʼni kompaniyaning 
amaliyot bazasi orqali, asbob-uskunalar va 
xomashyo bilan taʼminlaydi. Korxonalar OTM 
ning o'quv rejasini tuzishda va mutaxassislarni 
OTM ning professional o'qitilishida ishtirok 
etishda qatnashadilar.
Korxonaning zo'r menejerlari yoki 
mutaxassislari OTM da dars berishadi va 
OTM da o'qituvchi bo'lishadi. Shu bilan birga, 
ular o'z kasbiy bilimlarini yanada chuqurroq 
o'rganishni va yangilashni davom ettirishi 
mumkin, shu bilan OTM va korxona o'rtasida 
o'zaro bandlikni rag'batlantiradi.
Korxonadan kelgan muhandislar 
talabalarga taʼlim berish uchun kampusga 
kirishadi, o'qituvchilar esa bo'lajak 
xodimlar(talabalar)ni o'qitadilar va 
xodimlarning sifatini yaxshilaydilar, shu 
bilan birga ular korxonada o'rganib, amaliy 
tajribalarini boyitadilar va amaliy ko'nikmalarini 
oshiradilar
5
.
3. Laboratoriya ishlarining birgalikda 
qurilishi: Laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlar 
tarkibiga korxona elementlarini qo'shish, shu 

---

23 
“TAFAKKUR ZIYOSI”
 
ilmiy-uslubiy jurnali 2021/4-son
PEDAGOGIKA, PSIXOLOGIYA VA 
INNOVATSION TA’LIM
jumladan, oddiy ishlab chiqarish jarayonidan 
modulli boshqaruvchi ko'rsatilganidek, lavozim 
ishlarini amaliy o'rganishi, asosiy deklaratsiya, 
loyiha hamkorligi, o'qitishni rag'batlantirish va 
o'qitish sifatini yaxshilashda katta ahamiyatga 
ega. Tajriba orqali biz professional bilimlarni 
yaxshiroq tushunishimiz va talabalarning 
amaliy ko'nikmalarini oshirishimiz mumkin.
Amaliy jarayonlarni qo'llashda ish 
jarayonlari tizimiga sanoat robotlari, aqlli 
ko'rish tizimlari, avtomatik boshqaruv, 
pozitsiyalarni boshqarish, logistika 
texnologiyasi, dvigatelni boshqarish, 
pnevmatik boshqaruv, dasturlashtiriladigan 
kontrollerlar, sensorli ilovalar, tarmoq aloqasi 
va boshqa texnologiyalar kiradi. Aloqa, 
omborxona, logistika va boshqa professional 
sohalar OTMlarga turli yo'nalishlari bo'yicha 
resurslar bilan ta’minlaydi. 
Korxonalar va OTMlar tomonidan 
laboratoriyalar tashkil etilishi, ular o'rtasidagi 
aloqani yaxshilaydi va o'zaro ishonchni 
oshiradi. Shu bilan birga, korxonalarning 
laboratoriya tashkil etish jarayonida ishtirok 
etishi, amaliy imkoniyatlarni yaxshilashi va 
ishlab chiqarish amaliyoti talablarini hamda 
sanoatni rivojlantirish ehtiyojlarini qondirishi 
mumkin. Talabalarni ishga qabul qilish ular 
o'qishni tugatmasdan amalga oshiriladi, 
bu samaradorlikni oshiradi va xarajatlarni 
kamaytiradi. Birgalikda laboratoriya tashkil 
etish talabalarning amaliy va innovatsion 
qobiliyatlarini yaxshilaydi va ularga imkoniyat 
yaratadi, talabalar bilan nazariyani o'z 
vaqtida amaliyotga tatbiq etish imkoniyatlari 
ko'payadi. Talabalar ishga kirishdan oldin 
ishlab chiqarishga moslashuvni o'tab bo'ladi.
Bularning barchasi OTM lar, korxonalar 
va talabalar uchun muvaffaqiyat hisoblanadi. 
(1-rasm)