Ta`lim metodlarining turlari Ta‘lim metodlarining mohiyati va mazmuni ii-bob pedagogik texnologiyalar

Muammoli vazifalar usuli. Muammoli vazifalar usuli – o’quvchilarga muammoli vaziyatlarni va ularning faol bilish faoliyatini tashkil etishga asoslangan usuldir. U, aniq vaziyatlarni taxlil qilishi, baxolashi va keyinchalik qaror qabul qilishidan iboratdir.
«Piramida»da, pog’ona ko’rinishida, o’quv natijalariga erishishning xar bir usulni xissasi ko’rsatilgan.
«Piramida» asosida ta‘lim usullarining eng unumlilari o’rin olgan.
O’quv guruxidagi ta‘lim oluvchilarning soni muxim axamiyatga ega. Agar ular ko’pchilik bo’lmasa, eng faol usuldan foydalanib, o’qitishni jadal sur‘atda olib borish mumkin. Agar o’quvchilar ko’p bo’lsa, agar siz faol usullardan o’zini oqlamagan darajada ko’p foydalansangiz, ularning xar biriga yetarli e‘tibor berish uchun vaqtingiz yetishi amri maxol. Katta guruxlar uchun o’quv materialini og’zaki bayon qilish usullari (ma‘ruza, xikoya, tushuntirish) ko’proq mos keladi.

XULOSA
Xulosa qilib aytganda hozirgi kunda ta’lim jarayonida interaktiv metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalari o’quv jarayonida qo’llashga bo’lgan qiziqish, e’tibor kundan kunga kuchayib bormoqda, bunday bo’lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an’anaviy ta’limda o’quvchi talabalarni faqat tayyor bilimlarini egallashga o’rgatilgan bo’lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini o’zlari qidirib topishlariga, mustaqil o’rganib, taxlil qilishlariga, xatto xulosalarni ham o’zlari keltirib chiqarishlariga o’rgatadi. O’qituvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanish, shakillanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, yo’naltiruvchlik funksiyasini bajaradi. Ta’lim jarayonida o’quvchi talaba asosiy figuraga aylanadi

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   Nishonova S. Komil inson tarbiyasi - T.: Istiqlol, 2004.
   
2. 
   Podlasiy I.P. Pedagogika I,II T. - M.: Vlados, 1999.
   
3. 
   Xarlamov I.F. Pedagogika ~ M.: Gardariki, 2003.
   
4. 
   Pedagogika. Pod red. P.I.Pidkasistogo - M.: 2003.
   
5. 
   Oila ma‘naviyati. Safarov O., va bosh. T.: "Ma‘naviyat" 2009. 248 bet.
   
6. 
   Ma‘naviyat yulduzlari. Tuzuvchi Xayrullaev M. T.: 2001. 408 bet.
   
7. 
   Abdurasulov M. O’zbek ma‘rifatparvar shoirlari ilm ma‘rifat xaqida. -T.:O’qituvchi, 1981.
   
8. 
   Lixachev B.T Pedagogika - M.: Yurayt, 1999.
   
9. 
   Abdulla Avloniy. Turkiy guliston yoxud axloq. T.:"O’qituvchi" 1993.
   
10. 
    Abu Abdullox ibn Ismoil al-Buxoriy. "Al-adab al-mufrat" (Odab durdonalari)-T.: "O’zbekiston", 1990.
    
11. 
    Abu Muxammad ibn Iso at-Termiziy. "Ash-shamoilan-nabaviya". T.: Cho’lpon, 1993.
    

1^ Nishonova S. Komil inson tarbiyasi - T.: Istiqlol, 2004

2^ Podlasiy I.P. Pedagogika I,II T. - M.: Vlados, 1999 83,b

3^ Nishonova S. Komil inson tarbiyasi - T.: Istiqlol, 2004 108.b

4^ Podlasiy I.P. Pedagogika I,II T. - M.: Vlados, 1999.

5^ Oila ma‘naviyati. Safarov O., va bosh. T.: "Ma‘naviyat" 2009. 248 bet.

6^ Oila ma‘naviyati. Safarov O., va bosh. T.: "Ma‘naviyat" 2009. 250 bet.

7^ Oila ma‘naviyati. Safarov O., va bosh. T.: "Ma‘naviyat" 2009. 248 bet.

8^ Ma‘naviyat yulduzlari. Tuzuvchi Xayrullaev M. T.: 2001. 408 bet.

9^ Abu Muxammad ibn Iso at-Termiziy. "Ash-shamoilan-nabaviya". T.: Cho’lpon, 1993