Maktabgacha ta’lim- bolaning soglom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlovchi, unda o’kishga intilish hissini uygotuvchi, uni muntazam ta’lim olishga tayyorlovchi hamda bola olti-etti yoshga yetguncha davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari va oilalarda amalga oshiriluvchi ta’lim boskichi.
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi – maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalash, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o’rganadi. Maktabdan tashkari ta’lim - madaniy-estetik, ilmiy, texnikaviy, sport va boshka yo’nalishlarda yo’lga ko’yiluvchi, bolalar hamda o’smirlarning ta’limga bo’lgan, yakka tartibdagi, ortib boruvchi talab-ehtiyojlarini kondirish, ularning bo’sh vakti va dam olishini tashkil etish maksadida tashkil etiladigan ta’lim boskichi.
Ma’rifat – shaxs ongiga ilmiy bilim, axloqqoidalari hamda ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi huquqiy me’yorlarni singdirish, ta’lim-tarbiyani takomillashtirish, milliy meros va umuminsoniy kadriyatlarni o’rganish, ularni targib etish maksadida amalga oshiriladigan tadbirlar tizimi.
Ma’ruza– yirik hajmdagi o’quv materialini ogzaki bayon kilish shakli.
Menejment – mavjud minimal imkoniyatlardan maksimal natijalarga erishish uchun shaxs (xodim) yoki guruhga ta’sir o’tkazish asosida ularning faoliyatini tashkil etish tamoyillari, shakllari, metodlari va usullari.
Metod- yunoncha tarjimasi «tadqiqot, usul, ma qsadga erishish yo’li» kabi ma’nolarni anglatadi.
Tarbiya – muayyan, anik maksad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, hulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni.
Tarbiya jarayoni - o’qituvchi va o’quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o’rtasida tashkil etiluvchi hamda anik maksadga yo’naltirilgan samarali hamkorlik jarayoni.
Tarbiya nazariyasi – pedagogikaning muhim tarkibiy kismi; tarbiyaviy jarayon mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari hamda uni tashkil etish muammolarini o’rganadi.
