371. ... - Ijtimoiy-foydali ahamiyat kasb etuvchi umumiy maqsad va birgalikdagi faoliyatga asosan jipslashgan o‘quvchilar birlashmasi, guruhidir. Asosiy tushunchani belgilang. -O‘quvchilar jamoasi
-O’qituvchilar jamoasi
-Ota-onalar jamoasi
-O’qituvchilar va o’quvchilar jamoasi
372. A.S.Makarenkoning jamoa faoliga nisbatan kanaka nom bergan? -Guruh
-Kollegiya
-Lider
-«jamoa vijdoni»
373.Qaysi mutaffkir komil insonni tarbiyalash borasidagi qarashlari bilan Sharq mutafakkirlarining fikrlarini boyitar ekan, komil inson qiyofasida, yana shuningdek, vatanparvarlik, hamda intizomlilik sifatlari ham namoyon bo‘lishi kerak, deb hisoblaydi? -Abdulla Avloniy
-Alisher Navoiy
-Abu Ali ibn Sino
-Abu Rayhon Beruniy
374.Jamoa an’analari shartli ravishda nechaga bo‘linadi? -2
-3
-4
-5
375. «Aql to‘g‘risidagi» risola muallifi? -Abu Ali ibn Sino
-Abu Rayhon Beruniy
-Abu Nasr Forobiy
-Alisher Navoiy
376.O`quvchi va o`qituvchi faoliyatini qamrab oluvchi jarayonni aniqlang -Tarbiya jarayoni
-Tashkiliy ishlar jarayoni
-Tarbiyaviy tadbirlar
-Ta`limiy maqsadlarni amalga oshirish jarayoni
377. Tarbiyaning maqsadga yo`naltirilganligi va qoyaviyligining zarurligi nimada? -Tarbiyaning shaxs taraqqiyoti bilan aloqadorligida
-Tarbiyani ijtimoiy qayot bilan qo`shib olib borishdа
-Tarbiyaning ijtimoiy muhitning ob`ektiv va sub`ektiv oimllarga bog`liqligida
-O`qituvchi ijtimoiy tar biya maqsadi va vazifasini aniq tasavvur etish va anglab olinishdа
378.Tarbiya metodlari guruxlarini to`g`ri belgilang -Ijtimoiy ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi metodlar odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish, rag`batlantirish va jazolash metodlari.
-Rag`batlantirish va jazolash, hikoya tushuntirish metodlari
-O`qitish, savol -javob, ma`ruza, suhbat va baxs
-Hikoya, tushuntirish, o`qitish, ma`ruza, aqloqiy -ma`naviy suhbat va baxs
