359.Bolalar (o‘quvchilar) jamoasining shakllanishi qanday bosqichlarda kechadi? -to‘rt bosqichda;
-uch bosqichda;
-ikki bosqichda;
-bir bosqichli bo‘ladi;
360. Bolalar (o‘quvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida guruh (sinf) faollari shaxsga nisbatan talablar qo‘yadi? -ikkinchi bosqichda;
-uchinchi bosqichda.
-to‘rtinchi bosqichda;
-beshinchi bosqichda;
361. Jamoa nima? -bir necha a’zolardan iborat bo‘lib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh
-o‘z jamoasining qadriyatlari mohiyatini tushunish, uning uchun g‘ururlanish asosida o‘z qadr-qimmatini anglash;
-tarbiyali, ishchan harakatga yo‘llovchi faollik;
-jamoaning har bir a’zosida qaror topgan do‘stona birlik;
362.Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini tavsiflang? -Ijtimoiy axamiyatga ega yagona maksadning mavjudligi; Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi; Majburiy, mas’uliyatli munosabatning yulga kыyilishi; Saylangan umumiy rahbariy organga egalik
-Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi;
-Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi;
-Majburiy, mas’uliyatli munosabatning yulga quyilishi;
363.Jamoa an’analari deganda nimani tushunasiz? -Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maksadning mavjudligi; Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi; Majburiy, mas’uliyatli munosabatning yulga quyilishi; Saylangan umumiy raщbariy organga egalik
-Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maksadning mavjudligi;
-Jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar bo‘lib, ularning mazmunida munosabatlar xususiyati hamda jamoaning ijtimoiy fikri yorqin ifodalanadi.
-Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi;
364.Bolalar (o‘quvchilar) jamoasi shakllanishining qaysi bosqichida jamoa faliyatida bu bosqich anchagina sermahsul hisoblanadi. A.S.Makarenkoning aniqlashiga ko‘ra, bu davrda butun jamoa «ayrim o‘zini chetga olib qoluvchi, injiq shaxs»larga talab qo‘ya boshlaydi. -beshinchi
-oltinchi
-uchinchi
-to’rtinchi
