2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qitu vchi, 15 minut 3 Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga hissiy holatlarga oid muammoli
savol beriladi.
3.2. Talabalarning hissiy holatlar haqida fikri eshitiladi va
boshqa talabalar baxsga chaqiriladi.
3.3. Talabalarning mavzuga oid haqida fikri
tinglanib, umumiy xulosalar chiqariladi va
to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosani o’qituvchi bayon qiladi.
O’qitu vchi- talaba, 40 minut 4 Mustahkamlash va baholash bosqichi: 1. Hissiy holatlarning ifodalanishini tushuntiring?
2. Irodaviy faoliyatning umumiy xususiyatlarini bayon qiling?
3. Hissiyot turlarini gapirib bering?
4. Xulq-atvorni irodaviy boshqarishni tushuntiring?
5. Shaxsni kasbga moslashish psixologiyasining tarixiy va
nazariy ahamiyatini tavsiflang?
O’qitu v chi, 15 minut 5 O’quv mashg’ulotini yakunlash bosqichi: 5.1. Talabalar bilimi tahlil qilinadi.
5.2. Mustaqil ish topshiriqlari beriladi.
O’qitu v chi, 10 minut Asosiy savollar:
1. Hissiyot turlari va hissiy holatlarning ifodalanishi.
2. Irodaviy faoliyatning umumiy xususiyatlari.
3.Shaxsning irodaviy sifatlari, xulq-atvorni irodaviy boshqarish va ularni
tarbiyalash.
4.Shaxsni kasbga moslashish psixologiyasi.
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: Emottsiya, sentimentallik, astenik, kayfiyat, affekt, stress, ehtiros, yuksak
hislar
Birinchi savol bo’yicha darsning maqsadi:Hissiyot turlari va hissiy
holatlarning ifodalanishi bilan tanishtirish. Hissiyot turlrini ko’rib chiqish.
kayfiyat, Affekt, stress, ehtirosni ta’riflash. Yuksak hislarni ajratish.
Identiv o’quv maqsadi:
1.Hissiyot turlari bilan tanishtiradi.
2.Hissiy holatlarning ifodalanishi ko’rib chiqadi. Hissiyot turlarini tanishtiradi.
3.Kayfiyat, Affekt, stress, ehtirosni ta’riflaydi.
4.Yuksak hislarni ajratadi.
