salbiy odatlarni bartaraf etib borish; ijobiy sifatlarni o‘zlashtirish 3-rasm. O‘z ustida ishlash quydagilarda ko‘rinadi3
Xulosa Tarbiyachining kasbiy kompetentlikka ega bo‘lishida o‘zini tahlil qila olishi ham ahamiyatli sanaladi. O‘zini o‘zi tahlil qilish pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o‘z amaliy harakatlari mohiyatining o‘rganilishidir. O‘zini o‘zi tahlil qilish orqali pedagog-tarbiyachi o‘zini o‘zi ob’yektiv baholash imkoniyatiga ega bo‘ladi. Zero, pedagoglarning kasbiy kompetentlik sifatlariga ega bo‘lishida ularning o‘z-o‘zini baholash malakalariga egaligi ham muhimdir. O‘zini o‘zi baholash (O‘O‘B) – shaxsning o‘z-o‘zini tahlil qilishi orqali o‘ziga baho berishi. O‘zini o‘zi baholash sub’yekt uchun shaxsiy imkoniyatlarini hisob-kitob qilish, o‘ziga ob’yektiv baho berish, o‘zidan qoniqishni ta’minlaydi. O‘z-o‘zini baholash shaxsning qobiliyatini o‘z kuchi bilan yuzaga chiqishiga yordamlashishi zarur. O‘z-o‘zini baholash qiyin, lekin shaxsni bunga bevosita tayyorlash mumkin. Har qanday mutaxassisda bo‘lgani kabi pedagogning ham o‘zini o‘zi samarali baholay olishiga bir qator omillar ta’sir ko‘rsatadi.
O‘zini-o‘zi nazorat qilish (o‘zi to‘g‘risidagi shaxsiy fikrning atrofdagilar tomonidan unga berilayotgan bahoga mos
Shaxs sifatida o‘z qadr-qimmatini anglash (o‘zi to‘g‘risidagi ijobiy ma’lumotlarni
O‘zini tushunish (o‘zi haqida aniq ma’lumotlarga ega bo‘lish)
4-rasm. O‘zini o‘zi baholash imkoniyatlari Tarbiyachi-pedagogning kompetentlik transformasiyasi kasbiy faoliyati negizida aks etuvchi sifatlarning mohiyatidir 4.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagogik jarayonni tashkil etishda kompetensiyaviy transformasiya asosida ish ko’rilsa, tarbiyachi – pedagog ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning negativ jihatlarini bartaraf eta oladi.
