«Тасдиқлайман»

Chori chambar. Bori anbar. Ona qiz qayda? Ola-bula tog’da. Tog’man, zuvman, piltakash to`ti qiz, San tur, san chiq.
Ayrim sanoqlar dialog shaklida bo`lib, sanash ohangida aytiladi. Bunday sanoqlardagi dialog shakli faqat ma`no jihatdan o`zaro bog’lanish usuli sifatidagina xizmat qiladi. Masalan:
Bir, ikki, o`n olti, O`n olti deb kirm aytdi? Oqqina kuchukcha ayti, Oqqina kuchukcha o`ldi, Bolasi menga qoldi. Bolasini bering-chi? Qani olib ko`ring-chi, Salim qochdi, Halim tutdi.
Sanoq termalaridagi har bir so`z bitta raqamni ifoda etadi, ya`ni uch misradan tortib, yigirma to`rt misragacha, hattoki, undan ham katta hajmda bo`lishi aniqlangan. Bu har bir misrada 2-4 tagacha so`zlar bor demakdir.
Sanoqlarning vazn tuzilishi erkin, binobarin, to`rt bo`g’indan sakkiz bo`g’ingacha bo`lishi kuzatilgan.
Sanoqlardagi raqamlar shunchaki, tilga olinmaydi, balki ritmik asosni tashkil qilish maqsadida vaznga solinadi:
Bir, ikki, uch...o`n olti...
O`n olti deb kim aytdi?
O`n olti deb men aytdim.
Ishonmasang, sanab boq:
Birov,
Ikkiov. Uchov...
Qoch-ov!
Sanoqdagi har qanday so`z siniq, kam hajmlidir, mabodo ko`p bo`g’inli so`zlar bo`lgan taqdirda ham bo`g’inlari oson bo`linuvchi bo`lmog’i darkor.
Garchi bu so`zlar qandaydir ma`no anglatib, o`ynovchilarga biror tushuncha etkazsalar ham, shu o`yin jarayonida amaliy mohiyat jihatidan sanoq sonlarning vazifosini ifoda etadi, masalan:
Bir, ikki, o`n olti, O`n olti deb kim aytdi? O`n olti deb men aytdim, Ishonmasang sanab boq.
O`yin qatnashchilari o`zlarini ham qo`shiq eshitib, ham sanalib turgan holatda sezadilar va “mana men chiqdim” deb ichki bir hayajonda turadilar.
Sanoqchi esa termalarni mumkin qadar jozibali talaffuz etishga, jarangdor ohang bilan ta`sir qilishga, aytilayotgan so`zlarning ta`sirchanlik kuchini oshirishga urinadi. Bolalarning asl maqsadi - intiluvchan va qiziquvchan qobiliyatli bolani o`yinboshi qilib saylash. O`yinboshi she`rni ijro etish bilan barobar, o`ziga xos vazifa bajaradi, chunonchi, bolalarning birini tanlaydi, “shu aytilganlarni o`n olti qismga bo`lib ko`r-chi!” deb ularni fikrlash, mulohaza qilishga undaydi.
Darhaqiqat, to`rtlik she`rni turoqlarga ajratib, barmoqlar bilan sanalsa, roppa-rosa o`n oltita chiqadi.
O`zbek xalq harakatli o`yinlari tarkibida sanoq sonlar bo`lgan sanoq termalari bir turkumga ajratilgan. Sanoq sonlarga egalik affiksi “im” qo`shiladi va shu so`zga qofiyadosh qilib, biror predmetning, kishi a`zolarining nomi keltiriladi. Bu sanoq ham ikki o`rinda ishlatiladi, biri - bolalarning koptok o`yinlarini sanashda shu she`riy parchadan foydalansalar, ikkinchisi - bolalarni sanashda qo`llanadi, masalan:
Birim - bilak,
Ikkim - elak...
Ayrim hollarda sanoq so`zlarini bajargan ayrim so`zlar, sanoq sonlar bilan yonma-yon - parallel kelishi ham mumkin:
Qars-qurs pomidor,
Onam bergan pomidor.
To`rtlik “bir, ikki, o`n olti”ning o`lchovi bilan aytilgan. Birinchi ikki yo`l alohida vazifa bajarmaydi, keyingi ikki yo`l bilan qo`shilgandagina mukammal bo`ladi. Keyingi ikki yo`l ham, garchi mustaqil vazifani bajarishi mumkin bo`lsa-da, lekin shu o`rinda, bolalar soni ko`proq joyda kamlik qiladi. Shu sababdan ham boshlovchi shunga bab-baravar oldingi ikki yo`llikni qo`shib olgan.
Davrada bolalar kam bo`lganda sanoqlarning qisqa shakllari qo`llaniladi:
Bir bug’doy, ikki bug’doy, uch bug’doy, puch bug’doy.
Qovoq, qovoq, tomosha qovoq, bunday qilmang, bunaqa qiling!
Akkalakam, dukkalakam,
Bavri chaman, buvra amal,
Bovda edi, qayda edi, Bovlamak, zuvzamak,
Pildir pis, bir pas pis.
Buni xar qanday bola ilgaridan mashq qilmasdan turib sanay olmaydi.
Bu to`rtlik mashg’ulot - o`yin jarayonidir. Sanoqning vazifasi esa bolalardan kimning chekiga “boq” so`zi to`g’ri kelsa, u o`yindan chiqib turadi. O`yinboshi qolgan bolalar bilan sanoq termasini davom ettiraveradi.
Sanoq termalarini sanash tartibi qanday? Hamma jips bo`lib, doira shaklida turadi. Kimdir shoshilmasdan doira bo`ylab har bir kishini va o`zini barmog’i bilan ko`rsatib, sanay boshlaydi. Agar doirada ko`pchilik bo`lsa, avval sanoqchi doiraning ichki tomonidan sanaydi, o`zini ham tartib bo`yicha hisoblaydi. Sanoq oxiri kimga to`g’ri kelsa, doiradan chiqib yon tomonda turadi. Oxirida qolgan bola o`yinni boshqaradi.
Agar sanoqchining o`zi chiqib ketsa, sanoqni chap qo`shnisidan boshlab davom ettiradi va o`zini sanamay o`tkazib yuboradi yoki doiradan tashqariga chiqib turadi, sanoqni qolganlardan biri davom ettiradi.
Qaysi tomonga qarab sanash kerak degan savol paydo bo`lishi mumkin. Sanoq qadimdan “quyosh bo`ylab”, ya`ni quyoshning harakat yo`nalishiga qarab olib borilgan. Sanoqchi o`zini birinchi deb hisoblasa, navbatdagi bola, ya`ni ikkinchi shunday aniqlanadi. Quyosh sharq tomondan chiqib keladi, kunning yarmida janubdan o`tadi va g’arbga botadi. Demak, xohlagan paytda quyoshga qarab turiladi, uning osmon bo`ylab yurish yo`lining boshlanishi turgan kishidan chap tomonda bo`ladi, tugashi esa o`ng tomonda bo`ladi. Bundan chiqdiki, ikkinchi hisobda birinchining chap tomondagi kishi bo`ladi va so`ngra sanoq doira oxirigacha davom eladi, mana buni “quyosh bo`ylab” deb ataladi. Bu xalq harakatli o`yinlarining asosiy qoidasi hisoblanadi, unga doim amal qilish zarur.