O`qitish usullari
|
Tushuntirish, yo`riqnoma berish, ko`rsatish, mashq, masala va boshqalar
|
O`qitish vositalari
|
Elektron doska, yo’riqli texnologik xarita, ma’ruzalar matini, mavzuga oid videolavha, rangli plakatlar, DNK modeli, tarqatma materiallar, hujayra modeli
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
jamoaviy, yakka tartib
|
O`qitish sharoiti
|
Jihozlangan o`quv amaliyoti xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki savol-javob va boshqalar
|
O’quv amaliyoti mashg’ulotning texnologik xaritasi
Faoliyat bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
(10daq.)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarn darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘radi
Tinglaydi
|
2-bosqich.
Asosiy
(60daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savol beradi, ularni baholaydi
2. Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsadi va o’tish natijalari bilan tanishtiradi
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash me’zoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova)
Ta’lim oluvchilarning bilimini faollashtirish
5. Og’zaki savol javob, tezkor savol javob, aqliy hujum, o’ylang va fikir almashing kabi ta’lim texnikalari orqali bilimlarni faollashtirish (2-ilova)
Yangi o’quv materiali bayoni
6.Nazariy mashg’ulot rejasi va tuzilishiga muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi
7. Slaydlar, boshqa elektron ishlanmalar asosida namoyish, sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatni bayon etadi
Yangi o’quv materialini mustahkamlsh
8. Guruh o’quvchilarini diqqat bilan eshitadi. O’quvchilarni yangi bilimlarni o’zlashtirish jarayonlarini maqsadli aylanib nazorat qiladi, savollariga javoblar beradi
9. O’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qilinadi, eng asosiylariga e’tibor qilinadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuni kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Savollarga javob beradi,tinglaydi, chizadi yozib oladi.
O‘z ish joylarini egallaydi, mashg‘ulot rahbari ko‘rsatmalari va yo‘riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda ishni bajaradi.
Foydalanilgan jihozlarni mashg‘ulot rahbariga topshiradi. Ish joyini tartibga keltiradi
|
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
(10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi
Uyga vazifa berish
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (3-ilova).
|
Tinglaydi
Topshiriqni yozib oladi
|
1-ilova
Auditoriyada bajarilgan ish uchun baholash mezonlari va ko'rsatkichlari
Guruhlar
ro'yxati
|
Faol guruh yoki oquvchi
maks. 1 b
|
Ma'lumotlar ko'rgazmali taqdim etildi
maks. 4 b
|
Amaliy topshiriq to’liq bajarildi yoki javoblar to'liq va aniq berildi
maks. 5 baho
|
Jami
maks. 10 b
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
8-10 ball - a'lo
6- 8 ball - yaxshi
4- 6 ball - qoniqarli
0 -4 ball – qoniqarsiz
2-ilova
1. Geterogametali va gomogametali jinslami tushuntirib bering. Bunday organizmlarni yozuvda qanday ifodalanadi?
2. Odamda belgilarning jinsga bog'liq holda irsiylanishiga misollar keltiring.
3. Gemizigotalilikning mohiyati nimadan iborat?
26. Odamning tilini nay qilib o'ray olish qobiliyati (A) shu qobiliyat yo'qligi (a) ustidan dominant bo'lib turadi, deylik. Tilini nay qilib o'ray oladigan ayol, tilini nay qilib o'ray olmaydigan erkakka turmushga chiqqanda qanday farzandlar tug'iladi?
4. Odam qora ko'zlar belgisi (A) qoramas ko'zlar belgisi (a) ustidan, qora sochlar belgisi (B) qoramas sochlar belgisi ustidan dominant bo'lsin.
Ko'zi, sochlari qora bo'lmagan ayol bilan qora ko'zli, qora sochli erkak nikohidan ikkita bola tug'ildi: ularning bin qora ko'zli, ammo sochi qora emas, ikkinchisining ko'zi qora emasu, lekin sochi qora. Butun oila genotipi aniqlansin.
5. Odam badanining rangi ikki juft genga bog'liq, belgilar oraliq holda naslga o'tadi. Qora tanli (negroid irqqa mansub) odam bilan oq tanli (yevropoid irqqa mansub) odam nikohidan birinchi avlodda badanning rangi qanday bolalar dunyoga keladi, deb kutsa bo'ladi-yu, gibrid bilan xuddi shunday (genotipi jihatidan) odam nikohidan ikkinchi avlodda badanning rangi qanday bolalar tug'iladi, deb kutsa bo'ladi?
6. Daltonizm geni (retsessiv) X-xromosomaga bog'liq holda nasldan-naslga o'tadi. Sog'lom erkak otasi daltonik bo'lgan ayolga uylanganida oilada qanday farzandlar tug'iladi? Daltonizm geni qaysi bolaga o'tadi?
3-ilova
Dostları ilə paylaş: |
