II. Asosiy bosqich
(65 daqiqa).
|
1.2. Mavzuga kirish. Fan bo’yicha o’tiladigan mavzular bilan tanishtiradi, ularning uzviyligi haqida ma’lumot beradi.
1.3. Fan yakunida qo’yiladigan baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
1.4. Birinchi o’quv mashg’uloti mavzusi va rejasi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o’quv faoliyati natijalarini bayon qiladi.
O’quvchilar bilimini faollashtirish.
2.1 Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish maqsadida “Blist- so’rov” dan foydalaniladi. (2-ilova) O’quvchilar tomonidan aytilgan fikrlarni umumlashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni.
2.2. Mashg’ulotni reja bo’yicha tushuntiradi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi (3-ilova)
2.3. Mustahkamlash uchun quyidagi savollarni beradi: 1. Biologiya fanida qanday ilmiy-tadqiqot usullaridan foydalaniladi?
2. Biologiya fanining nazariy va amaliy ahamiyati nimada?
3.Biologiya fani oldida echimini kutayotgan qanday muammolar bor?
4 Hayotning qanday tuzilish darajalarini bilasiz?.
2.4. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosa qiladi.
|
Diqqat qiladilar,
tinglaydilar,
jadvalga qaraydilar,
yozadilar.
Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi.
Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, uni o’ziga yozib oladi va savollar beradi.
erkin bahs-munozara yuritadilar.
Erkin fikrini bayon etadi.
eshitadi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa).
|
Yakunlash.
3.1 O’quvchilarning faoliyatiga baho qo’yiladi va rag’batlantiriladi.
3.3. Kelgusi mashg’ulotga vazifa: 1.“Xujayra va xujayra nazariyasi” mavzusini o’qib insert jadvali yordamida belgilash topshirig’i beriladi. 2.Hayotning tuzilish darajalarini toifalarga ajratib toifalash jadvalida ifodalab kelish.(5-ilova)
|
Eshitadi.
darslikga qaraydilar vazifani yozib oladilar,
konspekt qiladilar.
|
