295
ekanligini aytadi.
O’qitish uslubi va
texnikasi
Vizual ma’ruza, blits-so’rov, “FSMU”, klaster, insert usuli
O’qitish vositalari
Ma’ruzalar matni (15.1,15.2,15.3, – ilovalar va 1,2,3, -
slaydlar), kompyuter, proyektor, grafik, organayzerlar.
O’qitish shakli
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti
Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya
15-2. Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
talaba
1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi
(15.1- ilova).
1.1. Eshitadi, yozib
oladi.
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 min.)
2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim
darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi (15.2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(15.3-ilova va 1, 2, 3 slaydlar)
2.3. Talabalarga
mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.
2.1. Eshitadi. O’ylay di,
javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2.
Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar
e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (15.4-
ilova).
3.2.
Mustaqil
ish
uchun
vazifa:
“Dissertatsiyaning
avtoreferati”
so’ziga
klaster
tuzishni
vazifa
qilib
beradi,
3.1. Eshitadi,
aniqlashtiradi.
3.2.
Topshiriqni yozib
oladi,
baholarni
