Tayanch kompetensiya elementlari

Sana:
32-mavzu: Yoshlarning ota-ona, oila hamda mahalla oldidagi burch hamda majburiyatlari
Kun shiori: ― Mahallang tinch-sen tinch ‖
Maqsad: O‘quvchilarda vatanparvarlikni singdirish, Yoshlarning ota-ona, oila hamda
mahalla oldidagi burch hamda majburiyatlari haqida tushuncha berish Natija: O‘quvchilarning erkin fikrlashi, tassurotlari va olgan xulosasi.
Kommunikativ kompetensiya — muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantiradi
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi —media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantiradi
Foydalanadigan ko‘rgazmali qurollar: OO‘`zzbbeekkiissttoonn RReessppuubblliikkaassii KKoonnssttiittuuttssiiyyaassii,, Doskada: ―Ba‘zi bir so‘zda sehr bordir‖ (Hadis)
O‘qituvchi:
O‘zbekiston Respublikasining barcha fuqarolari qonun oldida tengdirlar. Har birimiz o‘zimizga berilgan huquq va erkinliklardan foydalanayotganimizda boshqa shaxslarning, davlat va jamiyatning manfaatlariga, huquq va erkinliklariga putur yetkazmasligimiz shart. Masalan, har bir fuqaro dam olish huquqiga ega. Hamma dam olayotgan vaqtda shovqin-suron solish,
baland ovozda musiqa eshitish o‘zgalarning dam olish huquqini buzish hisoblanadi.
O‘zbekiston Respublikasi fuqarolari yashash, bir joydan ikkinchi joyga ko‘chish, erkin fikrlash, so‘zlash va xohlagan diniga e‘tiqod qilish huquqiga ega. Har bir inson mehnat qilish, erkin kasb tanlash, dam olish huquqiga ega. Yurtimiz fuqarolarining malakali tibbiy xiz matdan foydalanish, bepul ta‘lim olish huquqi qonun yo‘li bilan belgilangan.
Har birimiz berilgan huquq va erkinliklardan foydalanish bilan birga, burch va majburiyatlarimizni ham bilib olishi miz kerak. Konstitutsiyaning 11-bobida fuqarolarning burchlari bayon etilgan. Unda har bir kishi boshqa insonlarning huquqlari, erkinliklarini, qadr-qimmatini hurmat qilishga maj burligi qayd etilgan.Xalqimizning tarixiy, ma‘naviy va madaniy yodgorlikla rini avaylab-asrash har bir O‘zbekiston fuqarosining burchidir. Shuningdek, atrof-muhitni ifoslantirmasligimiz, tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishimiz lozim.
Ona-Vatanni himoya qilish, tinchligini ta‘minlashga hissa qo‘shish har birimizning sharafi vazifamiz va burchimizdir.
Dunyoda hamma narsa tartib asosiga qurilgan. Masalan, katta ko‘chada ketayotgan avtoulovlar harakatini ko‘z oldingizga keltiring. Yo‘l ikkiga ajratilgan va ulovlarning o‘z yo‘nalishi bo‘yicha harakat qilishi qat‘iy
belgilab qo‘yilgan. Agar avtoulovlar tartibsiz harakat qilsa, halokat sodir bo‘ladi. Jamiyat ham xuddi shunday tartib-qoidalar asosida ya shaydi, rivojlanadi. Qayerda tartib bo‘lmasa, o‘sha yer da buzilish, notinchlik bo‘ladi.
«Azaldan o‘zbåk mahallalari chinakam milliy qadriyatlarmaskani bo‘lib kåladi. O‘zaro måhr-oqibat, ahillik va totuvlik,ehtiyojmand, yordamga muhtoj kimsalar holidan xabar olish,yåtim-yåsirlarning boshini silash, to‘y-tomosha, hashar va
ma‘rakalarni ko‘pchilik bilan bamaslahat o‘tkazish, yaxshi kunda ham, yomon kunda ham birga bo‘lish kabi xalqimizga xos urf-odat va an‘analar avvalambor mahalla muhitida shakllangan va rivojlangan»
Bugun mahalla-ko‘ydao‘tkaziladigan barcha katta-kichik tadbirlar mahalla oqsoqollari, maslahatchilar bilan bahamjihat, o‘zaro ko‘mak asosida
tashkil qilinadi. Mahalla hududini obod qilish, ko‘chalarni tåkislash, asfalt yotqizish, yoritish, ariq-zovurlarni tozalash, uylar,daraxtlar, gul va butalarni tartibga kåltirish singari barcha ishlarustida shu fidoyi insonlar bosh-qosh. Ayni hududda yashovchi har bir fuqaro – ish joyi, lavozimi, yoshi, millati va dinidan qat‘I nazar – shu maskanni o‘zining mo‘jaz vatani, barcha shodlik va
quvonchlariga guvoh aziz go‘sha sifatida ardoqlaydi, asraydi. Endi tasavvur qiling, aziz o‘quvchi, agar butun mamlakatimizdagi barcha mahallalarda mana shunday fidokorona måhnat qilinsa, har bir mahalla hududi obod etilsa, Vatanimiz qanchalar go‘zallashadi, qanchalar tarovatga ega bo‘ladi. Eng muhimi, agar barcha
mahallalarda, uning tarkibidagi xonadonlarda tinchlik-xotirjamlik hukmron bo‘lsa, odamlar o‘rtasida o‘zaro måhr-oqibat, måhrshafqat tuyg’ulari ustuvor holatga kålsa, bu diyorning baxt-u iqboli qanchalar ochiladi.
Yakuniy qism:
1. Mahalla ahliga qo‘shila olmaydigan, uning quvonch-tashvishlariga båfarq odam
boshqa joyda o‘zi haqida yaxshi taassurot qoldirishi mumkinmi?
2. Hozirga qadar o‘z mahallamga oz bo‘lsa-da obro‘ olib kåldim yoki uning obodligiga o‘z ulushimni qo‘shdim, dåya olasizmi? 3. Har bir mahallada bo‘lgani singari siz yashayotgan joyda ham mahallaning barcha yumushiga hamisha tayyor bir kishi bor. Shu odamning yurish-turishi, tabiati to‘g’risida sinfdoshlaringizga gapirib båring.
Faol o‘quvchilar rag‘batlantiriladi