Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Didaktika - yunoncha “didacticos” so‘zidan olingan bo‘lib, “o‘rgatish”, 
“o‘qitish” degan ma’nolarni bildiradi. 
Didaktika - pedagogikaning o‘qitish nazariyasi; didaktika ta’lim nazariyasi. 
Diqqatni taqsimlash qobiliyati- bir necha ob’ektlarga bir davrning o‘zida o‘z 
munosabatini bildirish. 
Jest (gavda, qo‘l va oyoq harakatlari) – muayyan hodisa yoki ob’ektga nisbatan 
munosabatning gavda, qo‘l vaoyoq harakatlari yordamida ifodalanishi Ijodiy 
izlanish – pedagog boshchiligida qo‘yilgan muammolar, masalalarni echishning 
yo‘llarini faol izlashni tashkil etish usuli, fikrlash jarayoni produktiv (unumli) 
xarakterga ega bo‘ladi. 
Ijtimoiy kompetentlik – ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, 
malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish. 
Ilmiy bilim- ta’lim – tarbiyani takomillashtirish muammolari echimlarini topishda 
qo‘l keladi va u tizimli, asosli narsa – hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan 
bo‘ladi. Imitatsion o‘yinlar – bo‘lim, sex, korxona tashkilotning faoliyati-imitatsiya 
qilinadi. Imitatsion o‘yinlar ssenariyasi, hodisa syujetidan tashqari, imitatsiya 
qilinadigan jarayon va ob’ektlar tarkibi va ahamiyati haqidagi tavsilotlarni o‘z ichiga 
oladi. Individual yondashish – bu pedagogik tamoyilga ko‘ra, pedagogik jarayonda 

---

141 
pedagogning talabalar bilan o‘zaro munosabati, ularning shaxsiy xususiyatlarini 
hisobga olgan holda quriladi va butun guruh hamda har bir alohida talabaning rivoji 
uchun psixologik-pedagogik muhit yaratiladi. Individual o‘qitish – bu o‘quv 
jarayonini tashkil etishning shakli bo‘lib, bunda pedagog va tlaba yakkama-yakka 
o‘zaro ta’sir ko‘rsatadilar, talaba o‘quv vositalari (kitoblar, kompyuter va h.k) 
yordamida uzluksiz mustaqil ta’lim oladi.