1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari
Ko‘u r s a t k i ch l a r
|
Maks.ball
|
Guruh ishi natijalarining bahosi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Ma’lumotning to‘liqligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
|
0,4
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal xajmi
|
2
|
|
|
|
|
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
-
Black
|
#000000
|
Maroon
|
#800000
|
Silver
|
#C0C0C0
|
Red
|
#FF0000
|
Grey
|
#808080
|
Purple
|
#800080
|
White
|
#FFFFFF
|
Green
|
#008000
|
Fuchsia
|
#FF00FF
|
Navy
|
#000080
|
Lime
|
#00FF00
|
Blue
|
#0000FF
|
Olive
|
#808000
|
Teal
|
#008080
|
Yellow
|
#FFFF00
|
Aqua
|
#00FFFF
|
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Mavzu: HTML tilining asosiy teglari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Mashg’ulot rejasi.
|
1. Hujjatning HEAD bo’limi;
2. Mantiqiy va fizik formatlash;
3. HTML-hujjatni formatlash;
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: HTML tilining asosiy teglari. to’g’risida bilimlarni shakllantrish
|
O’qitish natijasi
|
Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
|
Pedagogik vazifalar:
1. Hujjatning HEAD bo’limi haqida tushuncha hosil qilish
2. Mantiqiy va fizik formatlash tasniflab berish
3. HTML-hujjatni formatlashni tushuntrish
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Hujjatning HEAD bo’limi haqida bilib oladilar
2. Mantiqiy va fizik formatlash o’rganadi.
3. HTML-hujjatni formatlash; aytib beradilar
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat
Bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchining
|
O’quvchilar
|
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
|
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. HTML tilining asosiy teglari.
Reja:
1. Hujjatning HEAD bo’limi;
2. Mantiqiy va fizik formatlash;
3. HTML-hujjatni formatlash;
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish:
5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni:
6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
|
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
|
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
|
1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari
Ko‘u r s a t k i ch l a r
|
Maks.ball
|
Guruh ishi natijalarining bahosi
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Ma’lumotning to‘liqligi
|
1,0
|
|
|
|
|
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)
|
0,6
|
|
|
|
|
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)
|
0,4
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal xajmi
|
2
|
|
|
|
|
2-ilova Mavzu bo’yicha asosiy holatlar
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-Mavzu: Razmеtkali tillar: HTML, XML, XHTML, WML.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
O’quv soati: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
|
Mashg’ulot rejasi.
|
1. HTML tili
2. XML tili
3. XHTML tili
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Razmеtkali tillar: HTML, XML, XHTML, WML.to’g’risida bilimlarni shakllantrish
|
O’qitish natijasi
|
Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
|
Pedagogik vazifalar:
1. HTML tili haqida tushuncha hosil qilish
2. XML tili tasniflab berish
3. XHTML tili ni tushuntrish
|
O’quv faoliyatining natijalari:
1. HTML tili haqida bilib oladilar
2. XML tili o’rganadi.
3. XHTML tili aytib beradilar
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, aqliy hujum, savol-javob,baliq skleti
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, slaydlar, kitob, tarqatma materiallar, xarita.
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob, blits so’rov
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
Faoliyat
Bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchining
|
O’quvchilar
|
I. Mavzuga kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism;
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatni tekshirish.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadi.
|
II. Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.
Maqsad va vazifani belgilash:
2. Razmеtkali tillar: HTML, XML, XHTML, WML.
Reja:
1. HTML tili
2. XML tili
3. XHTML tili
4.Baholash mezoni(1-ilova)
O’quvchilarning bilimini faollashtirish:
5. Baliq skleti
Yangi o’quv material bayoni:
6. Konspekt yozish.
7. Mavzu bo’yicha asosiy holatlar.(2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Kichik guruhlarda ishlash, savollar.
9. Ishni bajarish yo’riqnomasi.(3-ilova)
10. Qaytar aloqa, kuzatish, maslahatlar berish.
11. Vaqtni tugashi va guruhlar taqdimoti. Guruhlarni baholash, javoblarni to’ldirish va xulosa qilish.
12. Mavzuni yakunlash.
|
Savollarga javob beradi.
Yangi iboralarni eslab qoladi va yozib oladi.
Guruhda ishlaydi va vazifani bajaradi.
O’quv topshiriq mazmuni va yo’riqnoma bilan tanishadi.
Topshiriqni bajarish yo’llarini aniqlab oladi va guruh a’zolari o’rtasida vazifalari bo’lib oladi. Topshiriq natijalarini hamkorlikda tahlil qiladi va taqdimot ko’rinishida rasmiylashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
3.1.Guruhlarni yakuniy baholarini aytish.
Uyga vazifa: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
|
Tinglaydi.
Vazifani yozib oladi.
|
Dostları ilə paylaş: |
