Тошкент тиббиёт академияси ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг

Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o„zlashtirish va 
konspekt yozish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash. 
Albomlarga rasmlar chizish.
Referat tayyorlash
. Talaba asosiy adabiyotlardan tashqari 
qo‗shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy 
maqolalar, Internetdan olingan ma‘lumotlar, elektron 
kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar 
yig‗gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Mavzu mohiyati 
ochilgan, faqat xulosasi bor.
 Ijodiy ishlash
. Mashg‗ulotda berilgan vaziyatli masalalar, 
krossvordlar, 
organayzerlarni 
to‗g‗ri echgan, javob 
asoslangan. Jadvallar to‗g‗ri to‗liq to‗ldirilgan.
 
71-75 
YAxshi «4» 
Mavzu bo‗yicha talabaning javobi dastur doirasida. Dasturda 
tavsiya 
etilgan 
asosiy 
adabiyotlarni 
o‗zlashtirgan. 
Mashg‗ulotda berilgan vazifalarni o‗z vaqtida bajaradi. 
Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslashda 
birmuncha qiynaladi. Mavzu muhokamasi, munozaralar va 
interaktiv o‗yinlarda faol qatnashadi. 
Mavzuga oid anatomik preparatlarni o‗rganishda olgan 
nazariy bilimlarini qo‗llaydi, preparatdagi tuzilmalarni 
to‗g‗ri ko‗rsatadi va tushunib chizadi.
Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o„zlashtirish va 
konspekt 
yozish, 
referat 
tayyorlash, 
ijodiy 
ishlash.Albomlarga rasmlar chizish.
 Referat tayyorlash
. Talaba asosiy adabiyotlardan tashqari 
qo‗shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy 
maqolalar, Internetdan olingan ma‘lumotlar, elektron 
kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar 
yig‗gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Mavzu mohiyati 
ochilgan, faqat xulosasi bor.

---

41 
 Ijodiy ishlash
. Mashg‗ulotda berilgan vaziyatli masalalar, 
krossvordlar, 
organayzerlarni 
to‗g‗ri echgan, javob 
asoslangan. Jadvallar to‗g‗ri to‗liq to‗ldirilgan.
 
66-70 
Qoniqarli «3» 
Javobi dasturning 60-70%ni tashkil qiladi. Dasturda tavsiya 
etilgan asosiy adabiyotlarni o‗zlashtirgan. A‘zoning struktur-
funksional 
xususiyatlari 
bo‗yicha 
tasavvurga 
ega, 
qo‗shimcha savollarga javob to‗liq emas. Vaziyatli 
masalalarni echishda ayrim xatoliklarga yo‗l qo‗yadi. 
Interaktiv o‗yinlarda sust qatnashadi.
Mavzuga oid anatomik preparatlarni qadamma-qadam 
tashhislashda ayrim xatoliklarga yo‗l qo‗yadi, preparatdagi 
tuzilmalarni to‗g‗ri ko‗rsatadi, lekin asoslashda qiynaladi.