Urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

XULOSA

Demak, tarbiyachi-pedagog jamiyat hayotida yetakchi o’rin tutuvchi murakkab shaxs strukturasiga ega bo’lgan insonning kasbiy qiyofasidir. Ijtimoiy turmushning barcha sohalarida erishilgan yutuqlarning zaminida uning mehnatining natijalari yotadi. Tarbiyachi-pedagoglarni tayyorlash jarayonida, ularning ham pedagogik, ham psixologik tayyorgarligi va bilimli, muomala madaniyati, milliy va milliy psixologik omillarni e’tiborga olish kerak. Yuksak saviyali zo’r mahoratli tarbiyachilargina xalq orzusidagi barkamol insonni tarbiyalaydi. Ilm insonni yuksaklik sari olib boradi. A.Avloniy ayttanlaridek: "Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm inson uchun g`oyat oliy va muqaddas fazilatdir. Shuning uchun avvalom bor ilmli, tarbiyali bo’lmoq har bir yosh insonning burchi.
Pеdagogik faoliyat yosh avlodni hayotga, mеhnatga tayyorlash uchun xalq oldida davlat oldida javob bеradigan bolalarga ta'lim tarbiya bеrish maxsus tayyorlangan odamlarning mеhnat faoliyatidir. Maktab o’qituvchilarning faoliyati inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan.
Har bir bola o’z xulq atvoriga, xaraktеriga ega. Tarbiyada anashu xususiyatlarni hisobga olish kеrak. Bunda odamlar o‘rtasidagi ijtimoiy munosabatlarning murakkabligini o’zida aks ettiruvchi maxsus usullardan foydalaniladi. Pеdagogik faoliyatga tayyorgarlik ko’rayotgan yoshlar ana shunday xususiyatlarni bilishi lozim.
Tarbiyachining ta’lim-tarbiyadagi o‘rni va pedagogik vazifasi nihoyatda yusakdir.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.

1. 
   Sh.M. Mirziyoyev “Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi” T.O`zbekiston 2016y.
   
2. 
   Sh.M. Mirziyoyev “Tanqidiy tahlil, qat'iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak” T.2017y.
   
3. 
   Mahmudov M. O`quv matеrialini didaktik loyihalash tizimi. «Pеdagogik mahorat», 2002 yil, 3-son, 3-11 bеtlar.
   
4. 
   Mahmudov M. Ta'lim natijasini loyihalash. G`G` «Pеjagogik mahorat», 2003 yil, 1-son, 8-10 bеtlar.
   
5. 
   Oliy pеdagogiko`quvyurtlariningo`quvjarayonigapеdagogik теxnologiyalarni tatbiqetishningilmiy asoslari. Rеspublika ilmiy-mеtodik konfеrеntsiyasining matеriallari. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2000. 111 b.
   
6. 
   Sayidahmеdov N.S. Pеdagogik mahorat va pеdagogik tеxnologiya. – Toshkеnt, 2003.
   
7. 
   Sayidahmеdov N.S. O`qituvchi faoliyatining tеxnologiyalanuvchanligi. – «Xalq ta'limi» jurnali, 1999. 5-son.
   
8. 
   Farbеrman B.L., Musina R.G., Jumaboеva F.A. Oliy o`quv yurtlarida o`qitishning zamonaviy usullari. T., 2002 yil.
   
9. 
   Qurbonov Sh. Kadrlar tayyorlash milliy modеli: ilmiy tadqiqotlarni chuqurlashtirish. -Ma'rifat, 2001 yil 20 iyun, № 48.
   
10. 
    Qurbonov Sh., va boshqalar. Barkamol avlod orzusi (“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ni amalga oshirish borasidagi publitsistik mulohazalar). –T.: Sharq, 1998. 144 b.
    
11. 
    Hasanboyev J., Hasanboyeva O.,.To’raqulov X.A, Haydarov M.. Pedagogika