Wortschatzarbeit im Deutschunterricht

Ziel: 
Die Schülerinnen und Schüler denken über die Verwandtschaft von Wörtern nach 
und erweitern ihren Wortschatz.
Material: Arbeitsblatt mit grafischer Darstellung, z. B. Kreis oder Spielfeld
Aufgabe: Arbeit am Fachwortschatz: Finde möglichst viele Wörter, die zum Thema 
„Gedichte“, „Lyrik“ und „Ballade“ gehören.
 oder
Arbeit am Allgemeinwortschatz: siehe Arbeitsblatt
Arbeitsblatt zur Erstellung eines Wortfeldes „Nacht“
1. 
Erstelle eine Liste von Wörtern, die zum Wortfeld „Nacht“ gehören. 
Beispiel: Angst, Schatten, Dunkelheit
Quelle: www.goethezeitportal.de/wissen/illustrationen/johann-wolfgang-von-goethe/erlkoenig.html

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Sprachsensibler Fachunterricht | Deutsch
Modul: Testen – Ergebnissicherung, Arbeit am Fachwortschatz verbindlich machen
Aufgabe: siehe Arbeitsblatt
1. 
Hier findest du eine Liste von Fachbegriffen. Wähle fünf aus und erkläre sie.
Lyrik, Epik, Dramatik, Erzähler, Atmosphäre, Dialog, Reim
Begriff
Erklärung
oder
Aufgabe: siehe Arbeitsblatt
Hier siehst du eine Illustration zur Ballade „Der Erlkönig“.
1. 
Erläutere, welche Stimmung im Bild dargestellt wird und mit welchen Mitteln dies 
geschieht.
2. 
Erkläre, welche Beziehung zwischen der Atmosphäre in der Ballade und der Stimmung 
im Bild besteht. Begründe. Stelle dazu Beziehungen zwischen den Bildmitteln und den 
Gestaltungsmitteln des Textes her.
Quelle: www.goethezeitportal.de/wissen/illustrati-
onen/johann-wolfgang-von-goethe/erlkoenig.html
oder
Aufgabe: Die Ballade „Die Brück’ am Tay“ enthält viele Gestaltungsmittel, die das Balladen-
geschehen dramatisch erscheinen lassen. Benenne fünf und erläutere, wie sie im 
Einzelnen zu der dramatischen Atmosphäre beitragen.

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Aufgabenbeispiele zur Arbeit am Fach- und Allgemeinwortschatz