Xasanova Sh. T bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish

Teatrlashtirilgan faoliyatni rivojlantirish tizimi uch bosqichda amalga 
oshiriladi:

Adabiy va folklor asarlarni ijodiy his etish; 

Maxsus bilimlarni asosiy («akter», «rejisser») va qo‘shimcha («ssenariy 
muallifi», «bezakchi», «kiyim ustasi») nuqtai nazarda o‘rganish; 

mustaqil ijodiy faoliyat. 
Pedagogik vazifa suniy teatrlashtirilgan faoliyat bilan qiyinlashib boradi. U 
his etish, fikrlash, tasavvur, nutq bilan uyg‘unlashib, bolalarning turli xil 
faolliklarida namoyon bo‘ladi (nutqiy, musiqiy va hokazo). 
Shuning uchun teatrlashtirilgan faoliyatni umumlashtiruvchi faoliyat deb 
atashimiz mumkin. 
Teatrlashtirilgan o‘yinlar davomida bolalarda,

atrof olam haqidagi tushunchalari kengayadi; 

tasavvur, ong, anglash kabi psixologik tushunchalari rivojlanadi 

ko‘rish, eshitish, so‘zlab berish kabi turli analizatorlar rivojlanadi; 

so‘z boyligi, grammatik nuqtai nazardan to‘g‘ri gapirish, o‘z fikrini to‘g‘ri 
ifodalash, talaffuz, temp, so‘z intonatsiyasi va ifodasi faollashadi va yaxshilanib 
boradi; 

motorika, 
koordinatsiya, 
tembr, 
suhbat 
qurish 
ko‘nikmalari 
mukammalashadi; 

xissiy-irodaviy faoliyati rivojlanadi; 

xulq shakllanishi ro‘y beradi; 

jamoada faoliyat olib borish, bir biri uchun javobgarlik rivojlanadi; 

mustaqil fikrlilik, ijodiy faollik rivojlanadi; 

teatrlashtirilgan faoliyatda ishtirok etish bolalarga olam olam quvonch baxsh 
etadi, ularda bu faoliyatga nisbatan qiziqish uyg‘onadi. 

---

19 
Turli yosh davrlarida bolalar bilan ishlash vazifalarini ko‘rib chiqamiz. 
2-kichik guruh 
Bolalarning bu yoshida teatrlashgan rejisserlik o‘yinlarining boshlang‘ich 
etaplarini ko‘rish mumkin. Jumladan, barmoqlar teatri, qo‘g‘irchoqlarning stol 
teatri va h.k. Anglash jarayoni o‘z ichiga xalq va mualliflik ertaklari, sherlar, 
hikoyalar matnlari asosidagi kichik tomoshalar qamrab oladi («Bu barmoqcha – 
buvajon...», 
«Tili-bom», 
K.Ushinskiy 
«Xo‘rozning 
oilasi», 
A.Barto 
«O‘yinchoqlar», V.Suteev «Jo‘ja va o‘rdakcha»). Bolalar barmoqlar teatri 
shakllarini kattalar bilan berilgan mavzu bo‘yicha improvizatsiya qilishda 
foydalanadi.