Xezer 324 41-70. cdr pdf cdr

Ruscadan tərcümə: 

Ramil Rahiboğlu 

---

rı aradan qaldırmaq üçün xərclənən məbləğ daha çox və 

daha az effektlidir. Bu mənada, riskli uşaqların erkən təh-

silinə xərclənən vəsait sonralar erkən dövrün çatışmaz-

lıqları səbəbindən yaranan uğursuzluqlara xərclənən və-

saitdən dəfələrlə azdır. 

Araşdırmalar göstərir ki, koqnitiv bacarıqlar gələcək 

uğur üçün lazım olan tələblərin yalnız bir hissəsidir. Yaxşı 

həyat üçün lazım olan maaş, təhsil, sağlamlıq və digər bir 

çox aspektlərin təminatında xarakter bacarıqları da vacib-

dir. Özünənəzarət, açıqfikirlilik, insanlarla yola getmək, 

planlaşdırma  və  qətilik  kimi  bacarıqlar  insanlara  uğur 

əldə etməkdə, iş tapmaqda və ümumilikdə rahat həyat ya-

şamaqda yardımçı olur. Koqnitiv və xarakter bacarıqları 

insanda bir tamlıq təşkil edir. Bacarıqdan yeni bacarıq ya-

ranır.  Daha  motivasiyalı  uşaqlar  daha  çox  öyrənməyə 

meylli olurlar. Daha məlumatlı insanlar adətən daha ağıllı 

qərarlar  verirlər.  Əlverişsiz  mühitdən  (disadvantaged 

background) olan uşaqlar bağçaya gedənə qədər artıq bu 

Məktəbəqədər  yaş  dövrü  uşaq  həyatında  çox 

sahələrdə geri qalır və sonralar da istənilən səviyyəyə çata 

həssas  mərhələdir.  Nevroloji  araşdırmalar  sübut 

bilmirlər. Bu baxımdan kasıb uşaqlar üçün erkən təhsilin 

etmişdir  ki,  uşaqlar  doğularkən  öyrənməyə  hazır 

təminatı iqtisadi qeyri-bərabərliyi aradan qaldırmaqda ən 

olurlar. Uşaq həyatının ilk illəri beynin sürətli inkişaf 

güclü vasitələrdən biridir. 

dövrüdür və insan beyninin inkişafı prosesinin 90%-i 

Bütün bu nəticələr, əlbəttə ki, erkən təhsilin keyfiyyə-

bu   yaş dövründə baş verir. Uşaqların əqli, fiziki və 

tindən çox asılıdır. Belə ki, çox zaman dövlət proqramları 

emosional  inkişafı  baxımından  ilk  beş  il  ən  vacib 

gözlənilən  nəticəni  verə  bilməmişdir.  Bunun  da  səbəbi 

dövrdür və bu dövrdə keyfiyyətli erkən təhsil gələcək 

proqramın düzgün keyfiyyətdə aparılmamasıdır. Beləlik-

uğurların əldə edilməsi üçün çox vacibdir. 

lə, uyğun dizayn, yüksək standartlar, yaxşı təlim keçmiş, 

Bir sıra sosial iqtisadi faktorlar uşaqların psixoloji 

uyğun maaş verilən heyət, güclü rəhbərlik və yoxlama, la-

inkişafı və məktəbdə əldə edəcəyi uğurlara mənfi təsir 

zımi maliyyələşmə və qiymətləndirmə uğurlu layihənin 

göstərə bilər. Bu faktorlara kasıblıq, aşağı sosial təbə-

və təhsilin keyfiyyətinin əsas amilləridir.

qəyə aid olma, valideynlərin təhsilsiz və ya aztəhsilli 

Uşaqların Erkən Təhsil və Qayğısı (UETQ) sahəsində 

olması və s. daxildir.