Xix asr boshlarida nutq mustaqil fan darajasiga erishgan tilshunoslikda

namoyon bo'lish - bevosita kuzatish va tajriba o'tkazish uchun ochiqdir. Shunday qilib, o'rganish
egosentrik nutq - bu ichki nutqni o'rganish uchun tanlov usuli.
Ushbu usulning ikkinchi afzalligi shundaki, u bizga egosentrik nutqni o'rganish imkonini beradi
rivojlanish jarayonida dinamik . Bu bizga bosqichma-bosqich o'rganish imkonini beradi
ba'zi xususiyatlarning yo'qolishi va boshqalarning asta-sekin rivojlanishi. Bu
rivojlanish tendentsiyalarini tushunish uchun bizga potentsial beradi
ichki nutq. Rivojlanish jarayonida nima tushib qolganini tahlil qilib, biz aniqlay olamiz
ichki nutq uchun nima muhim emas. Shunga mos ravishda, nima bo'lishini tahlil qilish orqali
mustahkamlangan, rivojlanish jarayonida ko'proq va aniqroq paydo bo'ladigan narsa, biz mumkin
uchun nima muhimligini aniqlang. Interpolatsiya usullariga tayanib, biz quyidagi amallarni bajarishimiz mumkin
egosentriklikdan ichki nutqqa o'tish va tabiati bo'yicha xulosalar chiqarish
ichki nutqning o'zi.
Ushbu usulni qo'llash orqali erishilgan natijalarni muhokama qilishdan oldin, biz birinchi navbatda kerak
egosentrik nutq haqidagi umumiy tushunchamizni belgilab, uning nazariy asosini aniqlang.
Biz Piagetning egosentrik nutq nazariyasini o'zimiznikiga qarama-qarshi qo'yishdan boshlaymiz.
Piagetning fikriga ko'ra, bolaning egosentrik nutqi uning bevosita ifodasidir
uning fikrining egosentrizmi. O'z navbatida, bolaning egosentrizmi o'rtasidagi kelishuvdir
bolaning fikrlashning dastlabki autizmi va uning asta-sekin sotsializatsiyasi. Bu kelishuv boshqacha
bolaning rivojlanishining har bir bosqichi bilan. Bu dinamik kelishuv. Bola sifatida
rivojlanadi, autizm elementlari kamayadi, ijtimoiylashgan fikrlash esa kuchayadi. The
Natijada, fikrlashda ham, nutqda ham egosentrizm asta-sekin yo'q bo'lib ketadi.
Piagetning egosentrik nutqning tuzilishi, funktsiyasi va taqdiri haqidagi nuqtai nazari to'g'ridan-to'g'ri oqimdir
uning tabiatini tushunishdan. Egosentrik nutqda bolaga moslashish kerak emas
o'zini kattalar fikriga. Natijada, uning fikri maksimal darajada egosentrik bo'lib qoladi. Bu
egosentrik nutqning tushunarsiz tabiatida, uning qisqartmasida va in
boshqa bir qator strukturaviy xususiyatlar. Funktsional jihatdan, egosentrik nutq boshqa hech narsa qilmaydi
bola faoliyatining asosiy ohangiga hamrohlik qilishdan ko'ra, ohangda hech narsani o'zgartirmaydi
o'zi. Bu mustaqil funktsional ahamiyatga ega emas. Chunki bu shunchaki ifodasidir
bolaning egosentrizmi - bolaning atrofiyasi jarayonida atrofiyaga mahkum bo'lgan hodisa.
Egosentrik nutqning genetik taqdiri rivojlanishi bilan birga yo'qoladi
bolaning fikrining egosentrizmi. Shunday qilib, egosentrik nutqning rivojlanishi a
tushish egri chizig'i. Bu egri chiziqning cho'qqisi rivojlanish jarayonining boshida yotadi va
maktab yoshi ostonasida hech narsaga tushadi.
Shunday qilib, egosentrik nutq haqida Listning vunderkind bola haqida aytganlarini aytishimiz mumkin: Bu butun
kelajak uning o'tmishida yotadi. Egosentrik nutqning kelajagi yo'q. U bilan birga paydo bo'lmaydi va rivojlanmaydi
bola; bu shunchaki atrofiyaga olib keladi. Egosentrik nutq bilan o'zgarish evolyutsion bur an emas
involyutsion jarayon. Bola rivojlanishining har qanday bosqichida bu nutq o'zini aks ettiradi
nutqning etarli darajada sotsializatsiya qilinmaganligi, nutqning etarli darajada sotsializatsiya qilinmaganligi
tabiatan individual. Egosentrik nutq - bu noadekvat va to'g'ridan-to'g'ri ifodasidir
nutqning to'liq sotsializatsiyasi.

222-bet

260
Fikrlash va nutq
Bundan farqli o'laroq, bizning nazariyamiz shuni ko'rsatadiki, bolaning egosentrik nutqi uning bir tomonidir
ning bir tomoni aqliy funktsiyalardan intra-ruhiy funktsiyalarga umumiy o'tish
bolaning ijtimoiy, jamoaviy faoliyatidan uning individual aqliy funktsiyalariga o'tish.
Avvalgi asarlarimizdan birida ko‘rsatganimizdek, [2] bu o‘tish umumiy qonunni tashkil etadi
barcha yuqori aqliy funktsiyalarning rivojlanishi. Dastlab, bu funktsiyalar shakllari sifatida paydo bo'ladi
kooperativ faoliyat. Faqat keyinroq ular bola tomonidan o'z doirasiga aylanadi
aqliy faoliyat. O'z-o'zi uchun nutq o'z manbasini dastlab ijtimoiy farqlashdan oladi
nutq funktsiyasi, boshqalar uchun nutqni farqlash. Shunday qilib, markaziy tendentsiya
bolaning rivojlanishi tashqaridan kiritilgan asta-sekin sotsializatsiya emas, balki asta-sekin
bolaning ichki ijtimoiylashuvi negizida paydo bo'ladigan individuallashtirish.
Bu egosentrik nutqning tuzilishi, funktsiyasi va taqdiriga bo'lgan nuqtai nazarimizni o'zgartiradi.
Yangi topshiriq olgandan so'ng, nutq tabiiy ravishda qayta tiklanadi va yangi tus oladi
uning yangi funktsiyalariga mos keladigan tuzilma. Biz strukturani ko'rib chiqamiz
ichki nutqning xususiyatlari keyinroq batafsilroq. Shu o'rinda biz faqat ta'kidlagan bo'lardik
bu xususiyatlar atrofiyaga uchramaydi. Ular tekislanmaydi va qisqartirilmaydi
hech narsa. Ular mustahkamlanadi va o'sadi. Ular bilan mos ravishda rivojlanadi va rivojlanadi
bolaning yoshi. Umuman egosentrik nutq kabi, ular pasayuvchi egri chiziqqa emas, balki ko'tarilishga ergashadilar.
Bizning tajribalarimiz egosentrik nutqning funktsiyasi bilan chambarchas bog'liqligini aniq ko'rsatmoqda
ichki nutq funktsiyasi. Bu bolaning faoliyatiga hamroh emas. Bu an
intellektual yo'nalishni, ongli ongni osonlashtiradigan mustaqil ohang yoki funktsiya;
qiyinchilik va to'siqlarni yengish, tasavvur va fikrlash. Bu nutq
o'zi uchun bolaning fikrlashiga chambarchas xizmat qiladigan nutq funktsiyasi. ning genetik taqdiri
egosentrik nutq Piaget tomonidan tasvirlanganidan ancha farq qiladi. Egosentrik nutq
tushish emas, balki ko'tarilgan egri chiziq bo'ylab rivojlanadi. Uning rivojlanishi involyutsiya emas, balki a
haqiqiy evolyutsiya. Uning biologiyaga yaxshi ma'lum bo'lgan involyutsiya jarayonlariga aloqasi yo'q
yoki pediatriya, kindik ichakchasidagi shifo va to'kish kabi jarayonlarga
yangi tug'ilgan chaqaloqda Botallov kanali va kindik venalarining obliteratsiyasi. Bu ko'proq
bolaning rivojlanishining oldinga yo'naltirilgan jarayonlari bilan solishtirish mumkin
tabiatan konstruktiv va ijodiydir va ular uchun butunlay ijobiy ahamiyatga ega
rivojlanish. Bizning farazimiz shuni ko'rsatadiki, egosentrik nutq - bu ichki nutqdir
aqliy funktsiya va uning tuzilishida tashqi. Taqdirga ko'ra, ichki nutqni rivojlantirish.
Bu gipoteza Piagetnikidan bir qancha afzalliklarga ega. Bu ko'proq adekvat imkonini beradi
egosentrik nutqning tuzilishi, funktsiyasi va taqdirini tushuntirish. Bu yaqinroq kelishuvda
Egosentriklik koeffitsienti ekanligini ko'rsatadigan eksperimental ma'lumotlar bilan
nutq ongli ongni talab qiladigan qiyinchiliklarni kiritish bilan ortadi va
aks ettirish. Bu faktlar Piaget tomonidan tushuntirilmagan.
Biroq, bizning gipotezamizning hal qiluvchi afzalligi shundaki, u muhim va bir narsani tushuntiradi
paradoksal va egosentrik nutq rivojlanishining keng tarqalgan xarakteristikasi
Piaget nuqtai nazaridan tushunarsiz. Piaget nazariyasiga ko'ra, egosentrik nutq
bolaning yoshi ulg'aygan sayin atrofiyalar. Uning miqdoriy ahamiyati mos ravishda kamayadi
bolaning rivojlanish darajasi. Ushbu istiqbol bizni taxmin qilishimizga sabab bo'ladi
egosentrik nutqning o'ziga xos tarkibiy xususiyatlari tobora kamayib boraveradi
chunki egosentrik nutq yo'qoladi. Bu jarayon qaysi orqali ekanligini tasavvur qilish qiyin
egosentrik nutqning asta-sekin atrofiyalari egosentriklarning miqdorida aks ettiriladi
nutq, lekin uning ichki tuzilishida emas. Agar egosentrik nutqning strukturaviy xususiyatlari
Ular bolaning egosentrizmidan kelib chiqqan bo'lsa, ular o'tib ketishini kutish mumkin
bolaning egosentrizm atrofiyasi sifatida fon. Ya'ni, buni kutish mumkin edi
egosentrik nutqning tizimli xususiyatlari - birinchi navbatda unda ifodalangan xususiyatlar
boshqalar uchun tushunarsiz - egosentrik bilan birga asta-sekin butunlay yo'q bo'lib ketadi
nutqning o'zi. Egosentrik nutqning ichki tuzilishi tobora o'xshash bo'lishi kerak
ijtimoiylashgan nutqqa. Bu tobora tushunarli bo'lishi kerak.

223-bet

7. Fikr va so‘z
261
Empirik ma'lumotlarni ko'rib chiqsak, biz nimani topamiz? Uch yoshli bolaning egosentrikligi
nutqi yetti yoshli bolaga qaraganda kamroq tushunarli? Eng ko'plari orasida
tadqiqotimizning muhim va hal qiluvchi empirik topilmalari shundan iboratki, strukturaviy xususiyatlar
uni ijtimoiy nutqdan ajratib turadigan egosentrik nutq - uni yaratadigan xususiyatlar
boshqalarga tushunarsiz - yoshga qarab kamayishdan ko'ra ko'payadi. Uch yoshda,
egosentrik va ijtimoiy nutq o'rtasidagi farqlar minimaldir. Ular eng yuqori cho'qqiga erishadilar
etti yoshda. Shunday qilib, bu xususiyatlar atrofiyaga uchramaydi, balki o'zgarib, rivojlanadi
egosentrik nutq koeffitsientini tavsiflovchi naqsh. Ikkinchisi barqaror bo'lsa-da
kamayadi, maktab yoshi ostonasida hech narsaga tushib qoladi, tizimli
egosentrik nutqning xususiyatlari teskari yo'nalishda rivojlanishda davom etmoqda. 'Kalamush
egosentrik nutqqa xos bo'lgan uch yoshda deyarli hech narsadan ortadi
deyarli yuz foiz.
Piaget nazariyasi bolalik egosentrizmining bu atrofiyasi va qandayligini tushuntira olmaydi
egosentrik nutq, bu xususiyatlarning tez rivojlanishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin
egosentrik nutqni ijtimoiy nutqdan farqlash. Bizning gipotezamiz yarashtirishga imkon beradi
bu faktlar. Bundan tashqari, bu bizga egosentrik nutq koeffitsienti nima uchun ekanligini tushunishga yordam beradi
bolaning rivojlanishi bilan kamayadi, ya'ni u taqdim etgan hodisani tushuntirishga yordam beradi
Piaget o'zining butun egosentrik nutq nazariyasini yaratgan poydevor.
Egosentriklik koeffitsientini aniqlashning fundamental ahamiyati nimada
bolaning yoshi oshgani sayin nutq kamayadi? Ko'rib turganimizdek, strukturaviy
ichki nutqning xususiyatlari va tashqi nutqdan funksional farqlanishi
yoshi bilan ortadi. Egosentrik nutqning faqat bitta xususiyati yo'qoladi - bu
vokalizatsiya. Vokalizatsiyaning susayishi butun egosentrik nutqni ko'rsatadimi
atrofiyalar? Bunday taxmin tarkibiy va funktsional rivojlanishni qoldiradi
egosentrik nutqning xususiyatlari butunlay tushuntirilmagan. ning koeffitsientini kamaytirish
egosentrik nutq to'liq tushunarli va mazmunli bo'ladi, ammo, agar biz buni hisobga olsak
egosentrik nutqning boshqa xususiyatlarini rivojlantirish kontekstida. Aslida,
egosentrik nutqning bir alomatining tez yo'qolishi o'rtasidagi qarama-qarshilik
(ya'ni, uning ovozi) va boshqa alomatlarning bir xil darajada tez kuchayishi (ya'ni, uning
strukturaviy va funktsional farqlanish) faqat ko'rinadi.
Bizning ma'lumotlarimiz shuni ko'rsatadiki, egosentrik nutqning tarkibiy va funktsional xususiyatlari
bolaning rivojlanishi bilan birga rivojlanadi. Uch yoshda, kam narsa bor
egosentrik va kommunikativ nutq o'rtasidagi farq. Etti yoshga kelib, deyarli hammasi
egosentrik nutqning funktsional va strukturaviy xususiyatlari ijtimoiydan farq qiladi
nutq. Bizning fikrimizcha, bu topilma ikki nutqning progressiv farqlanishini ko'rsatadi
funktsiyalari, o'zi uchun nutqni va boshqalar uchun nutqni umumiydan ajratish;
erta bolalik davrida ikkala vazifani bajaradigan tabaqalanmagan nutq funktsiyasi . Bu yerda yo'q
bu haqda savol. Bu haqiqat va hammaga ma'lumki, faktlar bilan bahslashish qiyin.
Bu tushunilgandan so'ng, tegishli masalalar darhol oydinlashtiriladi. Strukturaviy va
egosentrik nutqning funktsional xususiyatlari - uning ichki tuzilishi va uslubi
faoliyat - rivojlantirish va tashqi nutqdan farqlash. Bular o'ziga xos bo'lgan darajada
egosentrik nutqning xususiyatlari rivojlanadi, uning tashqi, akustik tomoni muqarrar