Yangi innovatsiyalarni kasbiy faoliyatda qoʻllash fanidan


Pedagogning kompetensiya tarkibiga kiruvchi turlari



Yüklə 124,51 Kb.
səhifə5/17
tarix26.07.2023
ölçüsü124,51 Kb.
#137520
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Raximova Shoxistaning Yangi innovatsiyalarni kasbiy faoliyatda -fayllar.org

Pedagogning kompetensiya tarkibiga kiruvchi turlari. 
Pedagogik kompetentlik o‗qituvchilik faoliyatini sifatli tashkil etilishini
ta‘minlovchi omil sifatida qaraladi. Bugunda o‗qituvchining kompetentligi qaysi
mezonlar bilan belgilanishini o‗rganish muhim bo‗lmoqda.
Pedagogik kompetentlik o‗qituvchilik faoliyatini sifatli tashkil etilishini
ta‘minlovchi omil sifatida qaraladi. Bugunda o‗qituvchining kompetentligi qaysi
mezonlar bilan belgilanishini o‗rganish muhim bo‗lmoqda.
Zamonaviy
jamiyat
ta‘lim
tizimi
oldiga
yuqori
malakali,
intiluvchan, raqobatbardosh, tashabbuskor, ma‘naviy va jismoniy soqlom
shaxslarni tarbiyalab berish talabini qo‗ymoqda. 2017-2021 yillarda O‗zbekiston
Respublikasini yanada rivojlantirish bo‗yicha harakatlar strategiyasida "yuksak
bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash, oliy ta‘lim muassasalarida
kompetentli ilmiy pedagogik kadrlar zaqirasini yaratish" vazifasi belgilandi.
Kompetentli pedagog - u kim? Uning shakllanish jarayoni qanday kechadi
kabi savollar tug‘iladi. Shu nuqtai nazardan "kompetentlik" va "kompetensiya"
tushunchalar mazmun mohiyatini aniqlashimiz muhimdir. Har qanday o‗qituvchi
ham "kompetentlik" nimani anglatishini va u "kompetensiya"dan nimasi bilan farq
qilishini bilavermaydi. "Kompetentlik" tushunchasi pedagogning ma‘lumoti,
ko‗nikmasi, qobiliyati va tajribasini o‗z ichiga oladi. Boshqacha aytganda, uning
ma‘lum bir ish turini bajarish qobiliyati hisoblanadi.
Maxsus pedagogik kompetensiya - pedagogik faoliyatni zarur darajada
amalga oshirish uchun yetarli ma‘lumotga ega bo‗lish. Bundan tashqari,



pedagogning o‗z kasbiy darajasini munosib baholay olishi va mutaxassis sifatida


o‗z rivojlanishini belgilash qobiliyati ushbu turga bog‘liq.
- Ijtimoiy pedagogik kompetensiya - ijtimoiy vakolat darajasi pedagogning
hamkasblari bilan munosabatlarni samarali qurishi, birgalikdagi harakatlarni
rejalashtirish qobiliyatini belgilaydi.
Shaxsiy pedagogik kompetensiya - bu pedagogik ishni oqilona tashkil etish
qobiliyati bo‗lib, vaqtni boshqarish, shaxsiy o‗sishga intilish uning asosiy tarkibiy
qismlaridir. Shaxsiy pedagogik kompetensiyaning yuqori darajasi ega bo‗lgan
ishchilar charchashga kamroq moyil, vaqt bosimida ishlashga qodir.
Shaxsiy pedagogik kompetensiya - bu pedagogik ishni oqilona tashkil etish
qobiliyati bo‗lib, vaqtni boshqarish, shaxsiy o‗sishga intilish uning asosiy tarkibiy
qismlaridir. Shaxsiy pedagogik kompetensiyaning yuqori darajasi ega bo‗lgan
ishchilar charchashga kamroq moyil, vaqt bosimida ishlashga qodir.
Kompetensiyaning har bir turi ko‗nikmalar, bilimlar, ko‗nikmalar
to‗plamini o‗z ichiga oladi. Pedagoglarda ular turli darajalarda namoyon bo‗ladi.
Xizmat vazifalarini bajarishda uning xatti-harakatlari ko‗rsatkichlariga e‘tibor
berib, u yoki boshqa kompetensiyalar qanday rivojlanganligini aniqlash mumkin.
. Kasb ta‘limi o ‗qituvchisini kasbiy kopetentligini shakllantirish pedagogik
. Kasb ta‘limi o ‗qituvchisini kasbiy kopetentligini shakllantirish pedagogik
va texnik bilimlami fan, ta‘lim, texnika, texnologiya va ishlab chiqarish
iqtisodiyoti sohalaridagi o‗zgarishlarga asoslangan integratsiyasi ta‘lim
jarayonining samaradorligini ta‘minlashga xizmat qiladi. Ushbu jarayon kasb
ta‘limi o‗qituvchisini tayyorlash mazmunini asoslash va kasbiy kompetentligini
shakllantirish texnologiyasini yaratishda muayyan o‗zgarishlami amalga oshirish
zaruriyatini keltirib chiqardi.
. Nazariy manbalar mazmuni bilan tanishish hamda ilmiy ishlar tahlili
shuni
. Nazariy manbalar mazmuni bilan tanishish hamda ilmiy ishlar tahlili
shuni ko‗rsatdiki, oliy ta‘lim muassasalari faoliyatini o‗rganish va kasb ta‘limi
o‗qituvchilarini
kasbiy
kompetentligini
shakllantirishda bir
qator



qaramaqarshiliklar mavjud bo‗lib, bu kabi qarama-qarshiliklami bartaraf etish


yo‗llaridan biri bo‗lajak o‗qituvchilami kasbiy kompetentliklarini shakllantirishdan
iborat ekanligi aniqlandi. Bo‗lajak kasb ta‘limi o‗qituvchilarini kasbiy
kompetentligini shakllantirish, oily ta‘lim muassasalarida ulaming kasbiy va
shaxsiy kamolotini ta‘minlash uchun zarur pedagogik shart-sharoitlami yaratish,
kasb
ta‘limi
o‗qituvchilarini
tayyorlash
mazmuni
va
tuzilmasini
modemizatsiyalash, psixologikpedagogik sharoitlarini aniqlash hamda uning
sifatini nazorat qilish va baholash mexanizmini ishlab chiqish orqali mutaxassis
kompetentligini shakllantirishmng asosiy maqsadi qilib belgilab olindi.
. Oliy ta‘lim muassasasida tayyorlanayotgan boiajak o ‗qituvchilarining
kasbiy kopetentligini shakllantirish muammosining hal etiiishi oliy ma‘lumotli
mutaxassislami tayyorlash ishiga pedagogik va kasbiy faniaming ilg‗or yutuqlarini
qoMlash, xususan, kompyuter texnologiyalari, texnologik yondashuvlar,
talabalaming bilish faoliyatlarini rejali boshqarish asosida faollashtirishdan, oliy
ta‘lim muassasasining ta‘lim amaliyotiga zamonaviy o‗qitish milliy
tarbiya texnologiyalariningjoriy etish, samaradorlik oshishiga yordam beradigan
psixologopedagogik sharoitlami yaratish orqali erishilishi aniqlandi.






Yüklə 124,51 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin