Yoshli bolalarda o’qish ca yozishga o’rgatish usullari

3-jadval uchun savollar:
Qaysi hayvonlar suvda ko'p vaqt o'tkazadi? (Begemot, muhr, qunduz.)
Birinchi qatordagi hayvonlarda qanday umumiylik bor? (Bular issiq mamlakatlarning hayvonlari.)
Ikkinchi qatordagi hayvonlarda qanday umumiylik bor? (Bular shimolning hayvonlari.)
Uchinchi qatordagi hayvonlarda qanday umumiylik bor? (Bu hayvonlar bizning o'rmonlarimizda yashaydi.)
Uchinchi ustunning hayvonlarida qanday umumiylik bor? (Ular ko'pincha suvda yashaydilar.)
Qaysi hayvonlar baliq yeydi?
4-jadval uchun savollar va topshiriqlar:
Baliqni nomlang.
Qushlarni nomlang.
Kim ko'proq - qushlar yoki baliqlar?
Barcha dengiz hayvonlarini nomlang. Eng kattasi nima?
Sovuq shimoliy dengizda qaysi hayvon yashaydi?
Birinchi va ikkinchi ustunlar hayvonlarini solishtiring. Umumiy nimani sezdingiz? (Bir baliq, bitta qush, bitta dengiz hayvoni.)
Birinchi va uchinchi qatordagi hayvonlarni solishtiring. Umumiy nimani sezdingiz? (Bir baliq, bitta qush.)

Xulosa
L.S. Vygotskiy, A.V. Zaporojets, A.N. Leontiev, A.A. Lyublinskaya, S.L. Rubinshteyn, D.B. Elkonin o'yinni maktabgacha yoshdagi etakchi faoliyat deb hisoblaydi, buning natijasida bolaning psixikasida sezilarli o'zgarishlar ro'y beradi, rivojlanishning yangi, yuqori bosqichiga o'tishni tayyorlaydigan fazilatlar shakllanadi. O'yinda bola shaxsining barcha tomonlari birlikda va o'zaro ta'sirda shakllanadi. S. L. Rubinshteynning so'zlariga ko'ra, "o'yinda, xuddi diqqat markazida bo'lgani kabi, ular to'planadi, unda namoyon bo'ladi va u orqali shaxsning aqliy hayotining barcha qirralari shakllanadi". Bolaning o'ynayotganini kuzatib, siz uning qiziqishlarini, uning atrofidagi hayot haqidagi g'oyalarini bilib olishingiz, xarakter xususiyatlarini, o'rtoqlar va kattalarga bo'lgan munosabatini aniqlashingiz mumkin. Har xil turdagi o'yinlarda birlik va o'zaro ta'sir turlicha namoyon bo'ladi. Qoidalar bilan o'yinlarda asosiy narsa vazifani hal qilishdir. Bolalarni faqat mana shunday mobil va didaktik o'yinlar qiziqtiradi, ular fikr va iroda kuchini, qiyinchiliklarni yengishni talab qiladi. O'yin maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy, axloqiy, mehnat va estetik tarbiya tizimida katta o'rin tutadi.

Bolaning hayotiyligini oshirishga hissa qo'shadigan, uning manfaatlarini, ijtimoiy ehtiyojlarini qondiradigan faol faoliyatga muhtoj. O'yinlar bolaning salomatligi uchun zarur, ular uning hayotini mazmunli, to'liq qiladi, o'ziga ishonchni yaratadi. Mashhur sovet o'qituvchisi va shifokori E.A. Arkin ularni ruhiy vitaminlar deb atagan. O'yin katta tarbiyaviy ahamiyatga ega, u sinfda o'rganish bilan, kundalik hayotni kuzatish bilan chambarchas bog'liq.
Ko'pincha o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarga yangi bilimlarni etkazish, ularning ufqlarini kengaytirish uchun imkoniyat bo'lib xizmat qiladi. Kattalar mehnatiga, ijtimoiy hayotga, qahramonliklarga qiziqishni rivojlantirish bilan Sovet xalqi bolalarning kelajakdagi kasbiga oid birinchi orzulari, sevimli qahramonlariga taqlid qilish istagi bor. Bularning barchasi o'yinni yaratadi muhim vosita maktabgacha yoshdagi bolalik davrida shakllana boshlagan bolaning shaxsiyatining yo'nalishini yaratish.
Qoidalari bo'lgan o'yinlar boshqa maqsadga ega: ular fikrlash, his-tuyg'ular va nutqni, ixtiyoriy diqqat va xotirani, turli harakatlarni rivojlantirish uchun zarur bo'lgan tizimli mashqlarni bajarish imkoniyatini beradi. Qoidalarga ega bo'lgan har bir o'yin ma'lum bir didaktik vazifaga ega, ammo oxir-oqibat u asosiy ta'lim vazifalarini hal qilishga qaratilgan.
Tadqiqot o'tkazganimizdan so'ng, biz bolaning nutqi o'yin faoliyatida juda yaxshi rivojlanganligini aniqladik. O'yin va ijodiy faoliyat, teatrlashtirilgan tomoshalar va barcha turdagi o'yinlar bolalarni tarbiyalash va tarbiyalash mazmunini, asosiy axloqiy qoidalar va ideallarni, yaxshilik va yomonlikni tushunishni, muloqot va insoniy munosabatlar me'yorlarini ochib beradi va shu bilan hissiy sohani boyitadi. maktabgacha yoshdagi bolaning matn mazmuniga mos kelishi.
O'yinlarda bola tengdoshlari bilan to'g'ri muloqot qilishni o'rganadi, yangi so'zlarni o'rganadi, jumlalarni to'g'ri tuzishni o'rganadi.
Shuning uchun o'yin maktabgacha yoshdagi bolaning hayotining ajralmas qismidir. Bunda asosiy narsa - bolalar o'yinlarini to'g'ri tashkil eta oladigan ota-onalar va o'qituvchilarning ishtiroki. Shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarning ahamiyati, bolalar rivojlanishidagi o'rni ochib berildi.
Shunday qilib, o'yin faoliyati bolalar bog'chasining o'quv va tarbiyaviy ishining barcha jihatlari bilan bog'liq. U sinfda olingan bilim va ko'nikmalarni aks ettiradi va rivojlantiradi, bolalarga hayotda o'rgatilgan xatti-harakatlar qoidalarini mustahkamlaydi.