Yozma ishlarni tashkil etish mazmuni va tamoyillari

Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar
1. O.Madayev, A.Sobirov, Z.Xolmanova, Sh.Toshmirzayeva, G.Ziyodullayeva, M.Shamsiyeva. Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant. – Toshkent: Turon zamin ziyo, 2017.
2. O.Oxunjonova. Yozma ishlarni o‘tkazish metodikasi. – Toshkent, 2014.
3. Р.А.Йўлдошев, М.М.Рихсиева. Иншолардаги матний хатолар, уларни тузатиш методикаси. –Toшкент, 2018.


Qo‘shimcha adabiyotlar
4. Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами. 2017 йил, 14-сон.
5. Ta’lim jarayonida yozma savodxonlikni oshirishning asosiy omillari: “O‘zbek tili”doimiy anjumani 13-yig‘ini materiallari. – Toshkent, 2015.
6. M.Saparniyazova. Yozma ishlarni tashkil etish metodikasi. Elektron o‘quv uslubiy modul majmua. Toshkent: ToshDO‘TAU, 2016.
7. Mavlonova K. O‘quvchining yozma nutqi qanday shakllanadi? // Til va adabiyot ta’limi. – Toshkent, 2015. – № 11. – B. 24-25.
8. Mavlonova K. Og‘zaki va yozma nutq boyligiga qanday erishiladi? // Til va adabiyot ta’limi. – Toshkent, 2016. – № 9. – B. 24-26.
9. Мавлонова К. Ўқувчи иншони қандай ёзмоқда? // Umumta’lim fanlari metodikasi. –Toшкент, 2017 йил, №4. –Б. 6-8.
10. Klarakhon M. Mavlonova. Approaches and Principles Concerning Studying Properties of Artistic Text Language at Native Language Lessons // Eastern European Scientific journal. – Germany, 2018. Vol. 3. – P. 155-162.
Elektron ta’lim resurslari
1. http:/www.gov.uz/ Alisher Navoiy nomidagi TDO‘TAU sayti.
2. http:/www.pedagog.uz/ Pedagogika muassasalari portali.
3. www.insho.uz
4. www.diktant.uz
CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
GUMANITAR FANLAR FAKULTETI IV KURS
O‘TA 19/3 - GURUH TALABASI
SHOYMURODOVA DINORANING
“Yozma ishlarni tashkil etish mazmuni va tamoyillari” mavzusida yozilgan kurs ishiga


XULOSA
Kurs ishi mavzusining dolzarbligi, o’rganilganlik darajasining aniqlanganligi ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs ishining maqsad va vazifalari, tadqiq usullarining to’g’ri belgilanganligi ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kurs ishi mavzusiga oid daliliy materiallarning to’planganligi, mavjud ilmiy manbalarning qay darajada tahlil qilinganligi ______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kurs ish mavzusi yuzasidan talabaning o’z nuqtayi nazarini haqqoniy aks ettira olganligi, ko’tarilgan muammoni hal etishga ijodiy yondashuvi ________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Talabaning kurs ishi mavzusini yozma madaniy nutq talablari asosida chuqur ilmiy mushohada bilan izchillikida yoritib berganligi darajasi ____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Talabaning kurs ishida ko’tarilgan muammo yuzasidan umumlashma ilmiy-nazariy xulosalar chiqara olganligi _________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Talabaning kurs ishini rasmiylashtirishi va ochiq himoya qilishi. Himoya vaqtida talabaning mavzuni ilmiy nutq malakasi asosida izchil yorita berish mahorati, uning axborot texnologiyalaridan to’g’ri va samarali foydalanganlik darajasi
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ilmiy rahbar
Kafedra mudiri

1Каримов И.А. Барча режа ва дастурларимиз ватанимиз тараққиётини юксалтириш, халқимиз фаровонлигини оширишга хизмат қилади. –Т.: Ўзбекистон, 2011. 3-б.

2 Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz.-Toshkent: O‘zbekiston, 2016. 14- bet.

3Маҳмудхўжа Беҳбудий. Муҳтарам ёшларға мурожаат. Танланган асарлар. –Т.: Маънавият, 1997.153-б.

4Алишер Навоий номидаги Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университетини ташкил этиш тўғрисида. Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони. 2016 йил 13 май.

5Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури // Баркамол авлод –Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. –Т.,1997. 38-б.

6Маhmudxoja Behbudiy. Ko‘rsatilgan manba. –Т., 1997. 153-б.

7Маhmudxoja Behbudiy. Ko‘rsatilgan manba. –Т., 1997.154-b.

8 Mirziyoyev Sh. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. -Toshkent: O‘zbekiston, 2017.

9 Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008.

10 Madayev O. v.b. Yozma ish turlari: insho, bayon, diktant. –Toshkent: Turon zamin ziyo, 2017. – 104 b.

11Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури // Баркамол авлод –Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. –Т.,1997. 38-б.

12Каримов И.А. Барча режа ва дастурларимиз ватанимиз тараққиётини юксалтириш, халқимиз фаровонлигини оширишга хизмат қилади. –Т.: Ўзбекистон, 2011. 3-б.

13 Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz.-Toshkent: O‘zbekiston, 2016. 14- bet.

14Маhmudxoja Behbudiy. Ko‘rsatilgan manba. –Т., 1997. 153-б.

15Маhmudxoja Behbudiy. Ko‘rsatilgan manba. –Т., 1997.154-b.

http://fayllar.org