tarbiyalash va kamol toptirish vazifalarini amalga oshirish uchun
muntazam
qoilanishi
ifodalangan.
Darsda
o‘quv-tarbiya
ishlarining barcha komponentlari: maqsad, mazmun, vositalar,
metodlar, tashkil etish va boshqarish faoliyati hamda uning hamma
didaktik elementlari mujassamlangan, deb hisoblash qabul
qilingan. Tabiiyki, dars yaxlit ta’lim jarayonini o‘quv-tarbiya
ishining boshqa tashkiliy shakllari - uy vazifalarini bajarish,
predmet to‘garakIarining mashg'ulotlari, sayrlar va hokazolar bilan
uzviy birlikda aks ettiradi. “Darsni ikki jihatdan: umuman, taiim
jarayoni va ta’limni tashkil etish shakli sifatida ta’riflab uni foydali
deb hisoblash taklifi bor (М. I. Maxmutov). Taiimga umumiy
jarayoni dars o‘qitish harakatining taiim mazmuni, prinsiplari va
metodlari
bilan
belgilanadigan,
maium
makon-zamon
chegaralarida o‘qituvchi rejalashtiradigan hamda boshqaradigan
birgalikdagi obyekt o‘qituvchi va o‘quvchilar amalga oshiradigan
asosiy shaklidir.
Mazkur tushuncha ikkinchi nuqtayi nazardan quyidagicha
ta’riflanadi: dars maium tarkibdagi o‘qituvchilar (muallimlar)
bilan о‘quvchiiarning maqsadga muvofiq o‘zaro ta’siri (faoliyatlari
va aloqalari) jarayonini tashkil etishning, ta’lim mazmuni,
shakllari, metodlari, vositalarini o‘z ichiga oladi, taiim jarayonida
o‘qitish, kamol toptirish va tarbiyalash vazifalarini amalga oshirish
uchun (bir xil vaqt ichida) muntazam qoilanadigan boy va
o‘zgaruvchan shaklidir”. (Qarang: M.LMaxmutov. “Современный
урок”.)
Dostları ilə paylaş: