1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi ta’lim tizimini boshqarish bo‘yicha vakolatlari?

Masofaviy ta’lim
Masofali o‘qitish zamonaviy ta’limning eng muhim va tobora ommaviylashib borayotgan shakli sanaladi. Zamonaviy sharoitda axborot- kommunikasion texnologiyalarning tezkor rivojlanishi ta’lim jarayonida ularning imkoniyatlaridan foydalanish uchun qulay sharoitni vujudga keltirdi. Ayni vaqtda yetakchi xorijiy mamlakatlar masofadan o‘qitish borasida boy tajriba to‘plangan¹.
Internet tarmogini keng tarqalishiga olib keldi, buni esa biz London Iqtisodiyot Maktabini tekshirish natijasida shunga amin bo‘ldiq yoshlarning 74% 9 yoshdan 19 yoshgacha bulgan yoshlar orasida internet tarmogidan hattoki uyda foydalanishgan, 98% yoshlar har joylarda internet tarmogidan foydalanish mumkinligini ko‘rsatadi, 24% yohslar esa doimiy har kuni maktabda internet tarmogidan foydalanishgan. 40 % yoshlar esa doimiy har kuni internet tarmogidan foydalanisgan. Bu esa bizga haqiqatdan ham texnologiyardan foydalanish maktablarda va darsdan tashqarida bo‘lgan pedagogic amaliyotlardan foydalanishda muhim sifat bo‘lib xizmat qilishini kursatadi. Shunga qaramay yoshlar texnologiyalardan darsadan tashqarida bo‘lgan paytlarida faqat maktab mashgulotlarinigina emas balki boshqa narsalarda foydalanishlarini ko‘rsatib berdi, va shu borada turli tadqiqotlar va o‘qituvchilarning fiklarini ko‘radigan bo‘lsak ular ICT dasturini darsdan va sinfdan tashqarida bo‘lgan mashgulotlarni qisqartirish va sinfdan tashqari paytlarida internet tarmogini qisqartirish kerakligini malahat berishni va shuni inobatga olish kerakligi takidlashishdi.
Shu borada yana bir pedagog Bridget Somekh ham uz etirozini bildirdi:Agar biz ICT dasturini 21 asr boshida qo‘llasaq dars jarayonidagi va darsdan tashqarida bo‘lgan mashgulotlarni o‘rgartirish lozim Ko‘p yoshlar internet tarmogidan bemalol foydalana olishadi o‘zlarining kompyuteri orqali, uyali telefonlari orqali, bunda esa ICT tarmogini ozgina cheklashtirish lozim (Somekh 2006, p.121).
Pedagog Somekh yana shuni takidlaydiki an’anaviy kitoblarda yozilgan va kursatilgan narsalarni internet turli usullar bilan ko‘rsatib beradi. Kitoblar esa bir uzunlikka bo‘lishi lozim ekanligini bildiradi. Yana shu narsani etiborga olish kerakki kitoblarni o‘qish va o‘rganish ma’lum bir muddatni o‘z ichiga oladi, internetda esa aksincha ozgina vaqt davomida o‘qib o‘rganish muhimligini ko‘rsatib o‘tiladi. Yana shuni e’tiborga olish kerakki internet tarmogidan foydalanish judaa tez, qulay, urgartirish mumkinligi ham ijobiy fikrni bildiradi. Hozirgi kunda dunyoning barcha va turli maktablarida mashgulotlaning xilma xilligi, turi ko‘pligini inobatga oladigan bulsaq dars jarayonida hamda darsdan tashqarida, uyda beriladigan mashgulotlar yoshlarni ishlanishini ta’minlaydi. Pedagog Somekhning takidlashicha shunga o‘xshash mashgulotlarni bajarishda yoshlarning texnologiyalardan foydalanib ishlashi haqiqatdan ham o‘z mevasini beradi deb takidlaydi va hattoki bu yoshlar orasida intizomni yaxshilaydi diydi. Somekhning aytishicha an’anaviy bilib olish dasturi hozirgi yoshlarga mos emas, ularning xohish istakalrini tadbiq qilishda texnologiyalarning o‘rni haqiqatdan ham yuqori ekanligi bildiradi².