Darsda foydalaniladigan texnologiya: Didaktik o’yin texnologayasi (ijodiy o’yin). Asosiy tushunchalar va tayanch bilimlar: Organizmlarning moslashishi, yashovchanlik, raqobat, hayvonot va o’simliklar olamidagi moslanishlar, ularning nisbiyligi. Darsning borishi: 1.Tashkiliy qism. 2.O’kuvchilarni dars mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish. Yangi mavzuni o’rganish: 3. O’qituvchi yangi mavzuni o’rganishdan oldin o’quvchilarni teng sonli 4 ta guruhga ajratadi va ularga muayyan sohada faoliyat ko’rsatadigan «olimlar» maqomini beradi. Jumladan, I guruh olimlari «Biologlar» maqomini olib, matndagi moslashish, yashovchanlik, raqobatchilik, nasl qoldirish hakidagi ma’lumotlarni o’rganib ma’ruza tayyorlaydilar va quyidagi jadvalni to’ldiradilar:
4 -guruh olimlari «Evolyutsionistlar» maqomini olib matndagi mosla-nishlarning kelib chiqishi, organizmlardagi moslanishlarning nisbiyligi bo’yicha ma’lumotlar tayyorlaydilar. «Olimlar» o’zlariga belgilangan mavzuning tegishli qismini o’rganib bo’lganlaridan so’ng, ko’rgazmali qurollar asosida ma’ruzalarini bayon qiladilar. Guruhlar o’rtasida savol-javob, o’kuv bahsi o’tkaziladi. 4. O’quvchilarning yangi mavzu bo’yicha o’zlashtirgan bilimlarini nazorat
qilish va baholash darslikda berilgan topshiriklar asosida o’tkaziladi. 5. Darsni yakunlash. 6. Uyga vazifa berish. II. Didaktik o’yinli texnologiyalarning “ Klaster” metodini o’rganish.
Mashгulot maqsadi. Talabalarga "Klaster " o’yinini qo’llashning texnolgik bosqichlari va xaritasini tuzishni o’rgatish. Mashгulot natijalari. 1. Klaster metodi xaqida tushunchalarga ega bo’ladilar. 2. Texnologik bosqichlarni tuzishni o’rganadilar. 3. Darslarda Klaster usulini qo’llay oladilar.
