2. MÜASİr azərbaycan tariXİ metodika (kurikulum) Sİtuasiya və psixoloji suallar ümumi DÜnyagöRÜŞ

Qiymətləndirilməsi: muəllim sagirdin həm dərsin məqsədi ilə bağlı məzmununu nə dərəcədə öyrəndiyini həm də şagirdin hansi bacarıqlara yiyələndiyini qiymətləndirir. Dərsin məqsədindən irəli gələn tələbi diqqətdən kənar qoyub yalnız qrip işi üçün tələb olunan bacariqları qiymətləndirmək doğru deyil.

4. KOLLEKTİV (BÜTÜN SİNİFLƏ İŞ) İŞ FORMASI- eyni bir fəaliyyət bütün sinifi əhatə edir, şagirdlərin hər biri bu fealiyyətin bir hissəsi olur. Faydası: bütün sinif bir fealiyyətdə birləşir, daha çox ideya, fikir və təcrubə bölüşə bilir, bütün şagirdlərin prosesə cəlb olunmasini təmin edir, müəllimə şagirdlərə qoşulmaq imkani verir,sual- cavab sessiyadında sinfin ümumi anlamasına şərait yaradır. Çatışmazlığı: bəzən yalnız fəal şagirdlər iştirak edir. Utancaq və passiv şagirdlər diqqətdən kənarda qalır. Sinfin idarəedilməsi zəif olanda xaotik səs küy yarana bilir.